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1、第一章 马克思主义自然观1. 如何理解朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观的辩证关 系？（1）古代朴素自然观以直观性、思辩证和猜测性的方式从整体上把握认识自然界的本原和发展，但缺乏系统的、以实验为基础的科学依据，尤其是将非物质性的东西当作先于物 质世界的独立存在， 并认为物质世界是它的派生物，为唯心主义的产生提供了借口，最终导致人类认识的分化。（2）机械唯物主义自然观的核心是自然界绝对不变，虽然在实证科学的基础上继承和坚持了古代朴素唯物主义的思想，但是不懂得一般与个别、 运动和静止等的辩证关系，以一种片面的、孤立的和静止的方法观察自然界，即不懂得自然界的辩证法，自然不能把
2、唯物主义坚持到底。（3）辩证唯物主义自然观克服了以往哲学自然观的缺陷，坚持了物质世界的客观实在 性的唯物主义一元论原则，突出了物质世界的整体性和矛盾性，提示了物质世界的普遍联系， 强调了人类起源于自然界、 依赖于自然并在把握自然界发展规律的基础上能够能动地和改造 自然。强调了人与自然界的和谐统一。2. 如何认识机械唯物主义自然观的方法论意义？1 它为马克思主义自然观的形成奠定了唯物主义思想基础。它强调自然界存在的客观 性、物质性和发展的规律性， 冲破了中世纪神学自然观的羁绊，传承了古代唯物主义自然观的传统。2它为马克思主义自然观的形成提供了方法论前提。它培植了求实和崇尚理性的科学 精神；它促进
3、对自然界的认识从注重神学教义到注重经验事实、从注重思辨和想象到注重观察、实验和数学推理、从注重把宗教作为判定认识标准到注重把实践作为判定认识标准的转 变；它强调通过观察、实验和分析等科学方法分门别类地研究自然界。3. 如何理解马克思主义自然观形成和发展的价值和意义？系统自然观：1 它丰富和发展了马克思主义自然观中的物质观、运动观和时空观。2. 它实现了从认识存在到认识演化、从认识确定性到认识随机性、从认识简单性到认 识复杂性、从认识线性到认识非线性的转变，促进了马克思主义自然观在认识论方面的发展。3. 它注重研究自然界系统的非稳定性、无序性、多样性、非平衡性和非线性作用等问 题，提供了研究自然
4、界系统的性质、结构和功能及其演化方式和机制的一种新的系统思维方 式，推动了马克思主义自然观在方法论方面的发展。4它重视系统演化中实践的作用，从而建立起马克思主义自然观、认识论和方法论与历 史观和价值观的联系。人工自然观1. 它研究人类改造自然的实践活动，关注最能体现人的本质力量对象化的创造领域，超越了以往认识狭义天然自然的范围，拓展了天然自然观的研究领域，丰富和发展了马克思主义自然观。2. 它在人与自然界的关系上，克服了近代唯物主义的经验论自然观和唯心主义的思辨论自然观的固有缺陷， 实现了唯物论和辩证法、 受动性和能动性、自然史和人类史的辩证统 一，使得马克思主义自然观成为能动的、实践的自然观
5、和既反映天然自然界又反思人工自然界的科学的自然观。3. 它不仅突出人的主体性和创造性，还强调人工自然界和天然自然界的和谐共存，并主张尊重自然和社会规律的理性原则和客观方法，突出了马克思主义自然观的革命性、科学 性特征。生态自然观1. 它倡导系统思维方式， 发挥人的主体创造性，强化人与自然界协调发展的生态意识，促进了马克思主义自然观在认识人类与生态系统关系方面的发展。2 它促使人们重新审视和辩证理解“人类中心主义”自然观，正确认识人类与生态系 统的关系、人类在实施和实现可持续发展中的地位和作用，成为实现可持续发展和建设生态文明的理论基础。4. 如何把握系统自然观、人工自然观和生态自然观对认识人与
6、自然辩证关系的意义和作 用？系统自然观、人工自然观和生态自然观之间的关系：第一，它们都围绕人与自然界关系的主题，丰富和发展了马克思主义自然观的本体论、认识论和方法论；它们都坚持人类与自然界、 人工自然界和天然自然界、人与生态系统的辩证统一，都为实现可持续发展和生态文明建设奠定了理论基础。第二，它们在研究人与自然界的关系方面各有其侧重点：系统自然观为正确认识和处理人与自然的关系提供了新的思维方式；人工自然观突出并反思了人的主体性和创造性；生态自然观站在人类文明的立场，强调了人与自然界的协调和发展。第三，它们在研究人与自然界的关系方面相互关联：系统自然观通过系统思维方式， 为人工自然观和生态自然观
7、提供了方法论基础； 人工自然观通过突出人的主体性和实践性， 为 系统自然观和生态自然观提供了认识论前提； 生态自然观通过强调人与自然界的统一性、 协 调性关系，为系统自然观和人工自然观指明了发展方向和目标。5、如何认识中国马克思主义自然观的理论意义和实践价值？第二章马克思主义科学技术观1. 怎样认识马克思、恩格斯的科学技术思想在马克思主义理论体系中的重要地位？马克思主义科学技术观是基于马克思、恩格斯的科学技术思想，对科学技术及其发展规律的概括和总结，是马克思主义关于科学技术的本体论和认识论。从辩证唯物主义和历史唯物主义的基本立场出发，在总体上把握马克思、恩格斯的科学技术思想；马克思主义认为科学
8、是一般生产力，技术是现实生产力；科学是认识世界，技术是改造世界。现代科学和技术形成既有区别又有联系的体系结构。2. 马克思、恩格斯和国外学者关于技术本质的分析有何主要差异？1. 马克思、恩格斯关于技术本质特征的分析马克思、恩格斯认为技术在本质上体现了“人对自然的实践关系”，技术是人的本质力量的对象化。第一，劳动资料延长了人的自然的肢体。第二，工艺学在本质上揭示出人对自然的能动关系。第三，技术的发展引起生产关系的变革。2 国外学者对技术本质特征的研究欧美技术哲学存在工程学的和人文主义的两种技术研究路向；日本的技术论在技术的本质问题上形成了 “方法技能说”、“劳动手段说”、“知识应用说”等观点。这
9、些观点各有特色， 但大都表现出对技术理解的单一性。我们需要用马克思主义科学技术观进行分析评价。马克思主义认为，技术是人类为满足自身的需要，在实践活动中根据实践经验或科学原理所创造发明的各种手段和方式方法的总 和。主要体现在两个方面：一是技术活动，狭义的技术是指人类在利用自然、改造自然的劳动过程中所掌握的方法和手段；广义的技术是指人类改造自然、改造社会和改造人类自身的方法和手段。二是技术成果，包括技术理论、技能技巧、技术工艺与技术产品（物质设备）0技术在本质上体现了人对自然的实践关系，是人的本质力量的展现，属于直接生产力， 是自然性和社会性、 物质性和精神性、中立性与价值性、主体性和客体性、 跃
10、迁性和累积性的统一。3. 如何理解科学技术一体化的特征？1. 现代科学的体系结构由学科结构和知识结构组成学科结构由基础科学、技术科学、工程科学构成。知识结构由科学事实、科学概念、科 学定律、科学假说、科学理论构成。现代科学的体系结构表现出现代科学的发展过程，其中学科结构形成立体的架构， 知识结构各要素渗透在学科结构相对应的要素之中。基础科学、技术科学、工程科学都是系统化的知识，都会经过一个由科学事实到科学理论的形成过程。2. 现代技术的体系结构由门类结构和形态结构组成门类结构由实验技术、基本技术和产业技术构成。形态结构由经验形态的技术、实体形态的技术和知识形态的技术构成。现代技术的体系结构表现
11、出现代技术的发展过程，其中门类结构是立体的架构，形态结构的各要素同样渗透在门类结构相对应的要素之中。实验技术、基本技术和产业技术都包含经验技能、都使用工具机器，都蕴涵了知识。现代科学技术体系结构的研究表明，科学技术在各自的发展中， 不但日益多样化和系统化，而且越来越呈现出科学技术一体化的特征。4. 为什么说科学发展表现为继承与创新的统一？继承：是科学技术发展中的量变，它可使科学知识延续、扩大和加深。科学是个开放系统，它在时间上有继承性，在空间上有积累性。只有继承已发现的科学事实、已有理论中的 正确东西，科学才能发展、不断完善。创新：是人类对自然的认识出现新的飞跃，引起科学发展中的质变。 创新是
12、继承的必然趋势和目的。在科学技术的发展模式及动力问题上，马克思主义认为，科学发展在纵向上表现为渐进与飞跃的统一，在横向上表现为分化与综合的统一，在总体趋势上表现为继承与创新的统一。技术的发展由社会需要、技术目的以及科学进步等多种因素共同推动。其中社会需求与技术发展水平之间的矛盾是技术发展的基本动力，技术目的和技术手段之间的矛盾是技术发展的直接动力，科学进步是技术发展的重要推动力。5. 怎样认识技术发展的动力？技术的发展由社会需要、 技术的目的以及科学的进步等多种因素共同推动，社会需求与发展水平之间的矛盾是技术发展的基本动力，先进的思想文化会推动社会的发展，落后的思想文化会制约或阻碍社会的发展；
13、技术目的和技术手段之间的矛盾是技术发展的直接动力， 技术目的是技术实践的内在要求，影响并贯穿技术实践的全过程，技术手段是实现技术目的的中介和保证；科学进步是技术发展的重要推动力，科学革命导致技术革命，技术发展对科学进步的依赖程度也越来越高，技术已经成为科学的应用，尤其在当今社会的发展， 日益成为科学技术一体化的双向互动过程。6如何理解18、19世纪科学技术发展与马克思、恩格斯科学技术思想产生的关 系？马克思、恩格斯科学技术思想是在西欧各国基本确立资本主义制度的社会条件下形成 的，首先它在批判继承德国古典哲学的唯物主义和辩证法的基础上确立起来的，其次技术史、工艺史和自然科学史的相关研究是马克思、
14、恩格斯科学技术思想产生的重要理论背景。18、19世纪自然科学的成就，特别是能量守恒与转换定律、细胞学说、生物进化论三大发现使得自然科学的发展进入一个全新的使其，两次科技革命使人类进入工业化时代，可以说19世纪科学技术发展成果是马克思、恩格斯以辩证唯物主义为理论基础的科学技术思想的基马克思、恩格斯科学技术思想的历史形成过程，是随着辩证唯物主义和历史唯物主义的创立而逐步发展和完善的。马克思立足于历史唯物主义，从现实生产劳动出发， 以实践概念为核心，将科学技术与生产劳动， 现代工业、资本生产和社会发展等关系纳入对科学技术研 究的范围内；恩格斯在对自然科学研究的基础上，探讨了自然科学和哲学的关系，科学
15、的分类，科学和技术的关系，科学技术与社会关系以及自然科学方法论等问题。第三章马克思主义科学技术方法论1. 如何把握创造性思维特性？创造是科学研究和技术发明最重要的特性之一。创造性思维不是在所有辩证思维和科学研究方法之外的独立的一种思维形式或方法，是能够提出创见的思维，与一般性思维相比， 是在思维特征方面不刻板，组合各种思维、灵活调用思维的特性。创造性思维的特点是思维方向的求异性、思维结构的灵活性、 思维进程的飞跃性、 思维效果的整体性、思维表达的新颖性等。创造性思维特别注重逻辑思维与非逻辑思维的统一、抽象思维与形象思维的辩证统一。2数学方法的运用对于科学研究是否有创造性的作用？恩格斯指出，数学
16、：辩证的辅助工具和表现形式。 数学方法是一种关注事物的形式和抽 象结构的思维和科学方法，它抽象地表达事物的空间关系与数量关系。数学方法注重抽象、模型化，是我们可以把自然研究对象高度抽象、转化为人工模型， 抽象其中因果关系的基本方法。（一）数学方程方法让人们理解了在一定条件下，特定生态系统的运行。（二）数学建模方法是科学家考察和介入自然事物的中介与桥梁；数学在建模方面具有重要作用，数学模型比实物模型更能够反映事物内在属性的抽象关系。（三）数学统计方法是人类对事物总体数量、类型及其关系的认识方法。数学统计方法对于认识事物总体状况、分布状态及其相互关系有重要意义。（四）数学实验方法是把计算机技术和数
17、学方法结合起来，在计算机上以数学方法设计实现的理想实验。数学实验方法丰富了实验的概念， 扩展了实验的内容。是一种理想化的数 学实践。3. 掌握系统科学和复杂性科学的方法对于科学研究有何积极意义？系统方法是指20世纪40-90年代出现的系统科学所采用的一系列方法的总和，这些方 法对于从横断方面抽象认识对象的物质结构、能量流动和信息传递有重要的作用。把研究、 创造和发明对象看作是系统综合整体，并对这一系统综合整体及其要素、层次、结构、功能、联系方式、发展趋势等等进行辩证综合地考察，以取得创造性成果的一种思维方法。复杂性方法是一种综合的方法，侧重把定性判断与定量计算、微观分析与宏观分析、还 原论与整
18、体论、科学推理与哲学思考结合起来。复杂性思维把事物本身的复杂性特征凸显出 来，让人们更加认识到事物发展的复杂性状态和性质，考虑问题的多样性。复杂性思维在更高的层次上体现了当代马克思主义的辩证思维，在科学上以多样性、相关性和整体性为主要特征。4. 实验有自己独立的生命， 是否不需要理论的指导？理论对实验如有指导，是否实验就 没有自己独立的生命？马克思主义的科学方法论，借助现代科学研究，吸取现代科学哲学发展中积极的成分， 提出了观察、特别是实验和理论有双向相互作用的观点；在科学发展中，实验相比理论，实 验的实践性更强，因而具有更为基础的地位；实践比理论总是更为积极和活跃， 实验的新发 现不断推动理
19、论的进步， 修正理论，指引理论的发展；同样，理论一旦建立，就规范着实验， 为实验的设计提供理论框架和指导，使得实验更具有理性的色彩5、如何理解马克思主义科学技术方法论与科学研究中的具体方法的关系？马克思主义科学技术方法论是指导人们进行科学研究的最一般的方法论，是具体科学方法的指南。具体科学方法是从某一侧面、某一角度来探讨自然科学与 社会科学共同适用或分别适用的一些方法手段， 并为马克思主义科学技术方法论 提供强有力的支持与证明。具体科学方法论是在马克思主义科学技术方法论的指导下，将自己的触角伸向自然科学领域，也伸向了社会科学领域。而马克思主义科学技术方法论是我们 探讨整个世界的现象、过程和规律
20、的根本方法，是对自然科学、社会科学以及人 类的实践活动都有指导意义的方法论， 更是对具体科学方法论的高度概括，是总 结具体科学方法之后，上升到指导思想层面上的方法论， 是方法论的总和。但具 体科学方法论反过来又可以影响马克思主义科学技术方法论。实践证明，马克思主义科学技术方法论在指导人们进行科学研究和社会实践活动中，起着普遍性和根本性的作用。可以说马克思主义科学技术方法论是其他具体的科学方法的前提 和基础，而各门具体的科学方法论则是它的运用于深化。6、如何理解辩证思维渗透在科学研究的全部过程中？具体来说，辩证思维方法包括以下几个方面：第一，归纳和演绎。第二，分 析和综合。第三，由抽象上升到具体
21、。第四，逻辑的和历史的统一。辩证思维方法的实质就是通过在思维中辩证运用演绎和归纳方法，通过辩证的分析和综合，实现思维由抽象向具体的.过渡，并且使这种过渡达到逻辑的和 历史的统一。它的意义就在于使思维的辩证本性在概念的矛盾推演中逐渐展开和 逐渐深入，从而使人们达到对客观世界、客观事物内在本质的全面而深入的认识。恩格斯说：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论 思维。”现代科学研究高度分化和高度综合相统一的时代特征，使辩证思维与科 学研究的相互依赖性更加密切。一方面，辩证思维方法是现代科学思维方法的方 法论前提。首先，辩证思维的基本精神渗透在现代科学研究方法之中，广泛作用于现代科学研
22、究，以致离开辩证思维方法，科学研究就寸步难行；其次，辩证思 维方法不仅是实现经验知识向科学理论转化的必要工具，而且已成为沟通跨学科研究的必要桥梁；再次，辩证思维方法为科学创新提供了理论支撑和动力， 推动 科研工作者以动态和发展的眼光去解决科学认识活动中的新问题，不断开拓创 新。另一方面，现代科学研究方法及其成果丰富和深化了辩证思维方法，从各个方面充实了辩证思维中的世界图景；现代科学思维以其特有的方式证实和丰富了 马克思主义哲学辩证思维的观点，并进一步促使辩证思维方法具体化、精确化。 当代科学技术的突飞猛进，使哲学思维和科学思维的相互结合日益重要。我们要 在马克思主义哲学的指导下，把辩证思维方法
23、与现代科学思维方法有机地统一起 来，更加自觉地运用辩证思维方法指导科学研究。7、注意多学科的交叉与融贯有何方法论意义？移植、交叉与跨学科研究方法，是创造性思维的两种非常有效的研究方法， 当代科学研究的技术发明越来越复杂， 进行移植与交叉，通过多学科和跨学科的 研究，常常能够获得单一学科研究无法获得的科研创新成果，多学科融合或者是跨学科研究问题也是当代科学和技术解决问题的创新性方法，体现了广泛联系和 发展的辩证法。8、观察是否渗透信念？答：观察渗透理论，观察可分为自然观察和实验观察。自然观察是指人类对自然现象不作任何人工的变革而进行的一类观察。实验观察是通过对自然现象或事物人为进行积极干预后所
24、进行的观察。实验观察是一种比自然观察更强有力的认识手段。观察和理论的关系问题是科学哲学研究的重要问题。首先，观察依赖于理论，观察渗透着理论。第二，观察必须以正确的理论为指导，理论 决定了观察到什么。第三，任何观察陈述都是用某种理论语言构成的，理论提供了观察语言。第四，观察陈述也是可错的。第五，理论以观察为基础和源泉。总之，观察和理论是相互联系、相互渗透的。观察和理论的这种关系是由观察的主观性 和客观性所决定的。观察的主观性决定了理论必须依赖观察；观察的客观性决定了理论必然依赖观察。观察主观性与客观性的辩证统一决定了观察与理论的辩证统一。科学观察又叫观察方法， 是人们有目的、有计划地利用自己的感
25、官认识描述各种自然现 象。获取经验知识的基本手段。a科学观察不仅是接受信息的过程，同时也是加工信息的过程；b观察陈述是用科学语言表述出来的，语言记载了来自客体的信息，但科学语言总是与 特定的科学理论联系起来的；c理论在观察中起着“定向”作用，引导观察者有选择地接受外部信息，又起着“加工 改造”作用，帮助观察者理解观察到的究竟是什么。观察渗透理论与观察坚持客观性的要求在本质上是一致的。观察渗透理论与强调观察实验是科学认识过程的基础是不矛盾的。9、技术构思、技术设计和技术实验三者的关系如何 ？技术构思是指在技术研究开发中，对思维中考虑的设计对象进行结构、功能 和工在劳动者直接经验的基础上，以原有的
26、技术或产品为基础，渐渐的改进技术 和方法，技术构思的科学方法是指以科学基础和实践理论为基础，它是技术设计和技术试验的基础和前提；技术设计是创造人工自然物的方法，其是在人类自然 客体的基础上，利用自然物质、能量和信息，设计出原本自然界没有的物体；技 术设计的方法尽管多种多样，但其精髓任然离不开辩证思维和生活实践，需要在不同方法之间保持张力，才能产生有效和优化的技术发明。才能保证技术试验的 有效实施；技术试验是指在应用研究和技术开发中对技术构思、技术设计、技术成果进行探索，考察和检验的实践活动。由以上分析可知，技术构思、技术设计 和技术实验三者是技术研究中相互联系、不可分割的有机整体。第四章马克思
27、主义科学技术社会论1. 如何看待科学技术对人的异化和对自然的异化？科技异化实质上是在资本主义制度下劳动异化和人的异化一种必然结果。由于劳动是人的最根本最现实的实践活动，是人及人类社会存在的根本方式，劳动的异化必然带来人的其他社会活动和社会关系的全面异化，科学技术也不例外，因为“宗教、家庭、国家、法、道 德、科学、艺术等等，都不过是生产的一些特殊的方式，并且受生产的普遍规律的支配。”因此，科学技术作为劳动亦即人处理自身与自然界关系的社会活动的产物，也必然随着资本主义社会劳动的异化而表现出异化的现象。最根本的是要消灭对科学技术的资本主义利用方式，把现代科学技术从资本主义制度下解放出来。也就是说只有
28、通过无产阶级革命来最终解决资本主义的科技异化问题。当然，在马克思看来，异化的完全克服只有在共产主义社会制 度中才能最终实现。2. 为什么要对科学技术工作者进行伦理规范？科学技术活动与人类其他活动一样，建立在诚信和道德的基础上。现阶段，默顿的科学的精神气质受到挑战，科学技术工作者有失范行为，需要制定相关科研诚信指南和工程师伦 理准则加以规范。科学工作者进行科学研究和医学实践，尤其是进行人体实验和动物实验， 应该遵循社会伦理、生命伦理、动物伦理等。技术工作者，尤其是工程师，在工程技术活动 中，应该遵循一定的职业伦理和社会伦理准则，应该承担对社会、专业、雇主和同事的责任，应该对工程的环境影响负有特别
29、的责任，规范自己的行为，为人类福祉和环境保护服务。3. 如何保障科学技术在社会中健康、持续地运行？为了科学技术的健康发展，必须从经济条件、社会环境与国家政策三个方面予以保证。从政策、法规与组织机构，制度化诸方面予以保证， 包括建立保障研发活动社会运行的机制， 建立保障科学技术发展的决策机构，建立适应市场经济的科学技术体制。4. 如何理解科学技术文化与人文文化之间的冲突与协调？（一）社会文化对科学技术的影响科学技术的产生和发展需要一定的社会文化环境。社会文化与科学技术文化紧密关联， 并由此影响科学技术的发展及其应用。默顿在十七世纪英格兰的科学、技术与社会中提出的“清教主义促进英国近代科学的制度变
30、化”，以及“李约瑟难题”一一“近代科学为什么没有在中国诞生”的解答，就说明了这一点。（二）科学文化与人文文化的协调1 要防止科学在生活世界、自然世界对人文的僭越所造成的科学文化与人文文化之间 的冲突，深刻理解科学的限度，用正确的人文理念指导我们的生活。2 必须以社会先进文化来引领科学技术文化，使科学技术发展和应用为经济社会健康 全面发展服务。得到广泛提倡的环境科学技术就是为了协调人与自然之间的关系所做的努 力，是科学技术文化与人文文化一一绿色文化的良性互动产物。5、为什么说“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”？答：科学技术的作用与评价 科学技术的本质：它始终以客观事实和规律为依据，以
31、实践为准绳；它始终以继承为 基础，以创新为灵魂；它是一项特殊的社会事业，具有特有的社会建制。（2）科学技术的功能：认识功能；生产功能；经济功能；文化教育功能；社会政治功能。（3）科学技术是第一生产力（4）科技革命在社会发展中的作用： 科学技术革命是社会动力体系中的一种重要动力，“是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”。科技革命主要是通过促进人们的生产方式、 生 活方式和思维方式的变革来推动社会发展。（5）科学技术与“全球”问题：科学技术的迅速发展像一把双刃剑，既为造福于人类开辟 了广阔的前景，也带来了危及地球生命和人类社会的“全球问题”。科学技术的生产力功能1）通过作用于生产力的实体性要素而
32、促进生产力的发展（劳动者：最活跃的、劳动对 象、劳动资料）2）通过作用于生产力的结构性要素而促进生产力的发展：科学技术的发展以及技术创 新正在逐步改变整个社会各种产业的结构比例3） 通过作用于生产力的运筹性要素来促进生产力的发展：通过提高社会经济管理水平， 保证生产的物质流、能量流和信息流的顺畅流动与合理配置来实现的。虽然，科学技术革命是社会动力体系中的一种重要动力，但并不是唯一、根本的动力， 而是受着各种社会条件制约着的。正确的观点在于认识到科学技术的本质是客观的，科技所发挥的作用以及所导致的后果，都是人在使用这科学技术所取得或所导致。因此，人们在使用科学技术的时候，要在正确地价值观念的引导
33、下使用，使科学技术造福于人类。6科学技术的社会体制和组织机构对科学技术的发展有何意义?第五章 中国马克思主义科学技术观与创新型国家1. 如何理解胡锦涛“大力发展民生科技”的重要思想？科学技术的发展和应用要以人为本，促进民生，推动社会的公平、公正，为和谐社会建设服务。这方面包括：大力发展最贴近百姓生活，直接服务于人的科学技术一一民生科学技 术；改善科学技术与就业之间的矛盾；发挥科学技术在缩小贫富差距、关注弱势群体中的作用等。这既符合马克思主义以人为本的价值取向，也契合当前我国建设和谐社会的理论需求和实践取向。2. 为什么说中国马克思主义科学技术观是一个科学、完整的思想理论体系？毛泽东、邓小平、江
34、泽民、 胡锦涛的科学技术思想，是在中国共产党领导我国科学技术事业发展和进行社会主义现代化建设的伟大实践中，逐渐形成、发展和完善的。中国马克思主义科学技术观是基于马克思、恩格斯的科学技术思想， 对当代科学技术及其发展规律的概括和总结，是马克思主义科学技术论的重要组成部分。中国马克思主义科学技术观是中国共产党人集体智慧的结晶，是对毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛科学技术思想的概括和总结， 是他们科学技术思想的理论升华和飞跃， 是他们 科学技术思想的凝练和精髓。中国马克思主义科学技术观的内涵丰富，涉及了科学技术的功能、目标、机制、战略、 人才和方针等重大问题，是一个科学、完整的思想理论体系。3. 如何
35、理解中国马克思主义科学技术观的理论精髓?中国马克思主义科学技术观概括和总结了毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等的科学技术思想，包括科学技术的功能观、战略观、人才观、和谐观和创新观的基本内容，体现出时 代性、实践性、科学性、创新性、自主性、人本性等特征，建设中国特色的创新型国家，是 中国马克思主义科学技术观的具体体现。中国马克思主义科学技术观，是马克思主义科学技术观与中国具体科学技术实践相结合的产物，是马克思主义科学技术论的重要组成部分。4、国家创新体系对中国特色的创新型国家建设有何重要意义？国家创新体系是以政府为主导、充分发挥市场配置资源的基础性作用、各类科学技术创新主体紧密联系和有效互动的社会
36、系统。提高自主创新能力是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键， 是科学技术的战略基点，是调整产业结构、转变增长方式的中心环节。自主创新是十六字方针的核心，是科技 发展的灵魂，是一个民族发展的不竭动力，是支撑国家崛起的筋骨。必须把提高自主创新能 力作为科技发展的战略基点， 作为提升竞争力的首要选择，作为调整经济结构、 转变增长方式的屮心坏节,爻彻到各个产业、行业和地区 贯彻到规代化建设的各个方臥 坚持不蒯也努力，我国自主创新能力显著增强，科学技术实力显著增强， 科学技术对经济社会发展和国家安全的保障能力显著增强，进入创新型国家行列。5、6、怎样认识毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛科学技术思想的
37、与时俱进？毛泽东将马克思、恩格斯的科学技术思想与中国的具体实际相结合， 强调中 国社会主义建设要重视科学技术工作， 提出了向科学进军的口号，开创了马克思 主义科学技术观中国化的理论先河。邓小平科学技术思想是改革开放新时期，中国共产党领导全国人民向现代科 学技术进军和进行社会主义现代化建设的行动纲领，提出了科学技术是第一生产 力的重要思想，对毛泽东科学技术思想有所发展和创新， 为中国马克思主义科学 技术观奠定了坚实的理论基础。江泽民在继承邓小平科学技术观的基础上提出了科学技术是先进生产力的 集中体现和重要标志，并且实施了科教兴国战略，全面落实科学技术是第一生产 力的重要思想，为中国马克思主义科学技术观作出了重大贡献。胡锦涛全面继承和发展毛泽东、邓小平、江泽民三代中央领导集体关于科学 技术思想，提出了提升自主创新能力和建设创新性国家的重要战略，充分反映了中国马克思主义对中国科学技术发展规律的认识和不断深化，逐渐形成了中国马克思主义科学技术观的系统化的理论体系。6中国特色的创新型国家与其他创新型国家有何异同?
