《谈生命》-(1)-2

《《谈生命》-(1)-2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《谈生命》-(1)-2（22页珍藏版）》请在文档大全上搜索。

1、 人最宝贵的是生命，生命属于人的只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他能够说：“我整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。” 保尔柯察金 生命生命 冰心冰心谈谈 冰心（冰心（1900-1999）原名谢婉莹，现代）原名谢婉莹，现代著名散文家、小说家、诗人、儿童文学家。著名散文家、小说家、诗人、儿童文学家。诗集春水、繁星诗集春水、繁星散文集寄小读者、再寄小读者散文集寄小读者、再寄小读者冰心作品的三大主题冰心作品的三大主题:母爱、童贞、大自然。母爱、童贞、大自然。 作者是怎样谈生命的，

2、作者把生命作者是怎样谈生命的，作者把生命比作什么比作什么？ 内容理解我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。一江春水一棵小树一、总起二、生命像三、生命 总结上文，抒发感想。 一、一、 朗读课文，把握整体朗读课文，把握整体四 、 春水和小树分别经历了哪几个生命历程或哪几种生命状态？（阅读思考后，找出标志性词语） 春水和小树在流动和生长的过程中，是以怎样的态度来对待际遇和历程的呢？分析分析“一江春水一江春水”部分：部分： 1. 默读课文并思考：默读课文并思考：“一江春水一江春水”经历了经历了哪些哪些生命过程的体验生命过程的体验？（可用文中的关键语（可用文中的关键语句回答）句回答）这些体验有无先后顺

3、序？从中你领悟这些体验有无先后顺序？从中你领悟到什么道理？到什么道理？所描写的几个所描写的几个“有时候有时候”的情况，从的情况，从事物性质和发生的状态来看，不分先事物性质和发生的状态来看，不分先后阶段，即不与人的生命历程的阶段后阶段，即不与人的生命历程的阶段一一对应。一一对应。 这些情况喻示着人的生命历程中的这些情况喻示着人的生命历程中的几种状况，显示了人生的几种状况，显示了人生的丰富多彩：丰富多彩：人生总是人生总是幸福与苦难、顺利与曲折幸福与苦难、顺利与曲折相相伴而随的伴而随的 朗读朗读“一棵小树一棵小树”部分，思考：部分，思考： 1、作者按什么顺序写了、作者按什么顺序写了“一棵树一棵树”？

4、生长顺序。生长顺序。 四季的不同状态。四季的不同状态。2、树的一生中有怎样的经历？、树的一生中有怎样的经历？暗示了怎样的人生历程？暗示了怎样的人生历程？早春早春春天春天夏日夏日秋日秋日冬日冬日勇敢快乐的破壳而出勇敢快乐的破壳而出人生的人生的幼年时期幼年时期开出满树的繁花开出满树的繁花（顽强的生命力）（顽强的生命力）青年时期青年时期（朝气蓬勃）（朝气蓬勃）伸展出他如盖的浓荫伸展出他如盖的浓荫中年时期中年时期有一番庄严灿烂有一番庄严灿烂老年时期老年时期黄叶干枝，卷落吹抖黄叶干枝，卷落吹抖生命的终结生命的终结从地下的果仁中破裂出来从地下的果仁中破裂出来新生命的继续新生命的继续3、在这些生命的、在这些