【精华】幼儿园老师的年度工作总结3篇

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1、【精华】幼儿园老师的年度工作总结3篇一年的工作时光已经结束了， 回顾过去一年，收获颇丰， 不能光会埋头苦干哦，写一份年终总结，为来年工作做准备 吧！但是工作总结怎么写才可以吸引人，你掌握了吗？下面 是关于幼儿园老师的年度工作总结3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园老师的年度工作总结 篇1在工作岗位上已有一年的时间，在这短短的时光中，让我深刻的体会到这份 工作的纯真美好。正如一名刚刚踏上工作岗位的幼儿教师所说的那 样：“作为孩子王，与孩子在一起的氛围是任何现代装 饰手段都无法营造。望着那一张张天真可爱的笑脸，一切的 烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田 灿烂，温馨天没。”我觉得幼

2、儿园教师是一个纯真和美好的职业。有人形容幼儿教师永远都是显得那么年轻和充 满朝气。这种形容不无道理。当你面对幼儿那双清澈比充满 童真的眼睛时，当你聆听着幼儿银铃般的笑声时，每个人都 仿佛又重新回到了童年时光。这让我更叫喜欢这个职业，让 我觉得这份职业如此纯真美好，我无悔选择了这样的职业。在工作了一年后，我发现作为幼儿教师要充当多重 的角色。因为我们每天面对的都是活泼可爱又血有肉并充满 感情需求的孩子，而非无生命的物质材料，他们有着多种多 样的需求：他们需要生理上的满足感，也需要心理上的支持 和指导，而每个孩子又都是独立的个体，他们的相貌不同， 性格不同，认知能力不同，兴趣也不同如此多的不同是

3、幼儿教师的工作变得错综复杂，也因此使得这个职业的个人 素质才能够胜任这一工作。这使我觉得教师应应能够变换这 样三种不同角色：生活中当妈妈，学习中当老师，游戏中当 伙伴。在我们大班更能体会出现“游戏中当伙伴”。在户 外活动时，幼儿已经不再局限于游戏本身，而是更多地加入 了一些自己的想法，愿意与老师，小朋友们尝试新的玩法。 有时，他们会建议的说：“老师，再玩这个游戏时分成几个 组来比赛吧，看看哪个组会的第一名。”有时，他们会说： “老师，我们今天晚老狼的游戏吧，这次请几名小朋友 来当老狼，您当裁判。”“今天，我要和与老师比赛，看看 这次谁能赢。”每每到了玩游戏环节时，孩子们都表现出自 己的不同想法

4、，参与到了其中，也真这个把教师当作玩伴， 教师同时也真正融入到了孩子们当中去，成为了游戏的伙 伴。同时，幼儿对教师的形象也非常重视。有时候，孩 子们会说：“张老师真好看，和妈妈一样。”有一次在户外 活动的时候，因为天气炎热，我随手把T恤衫向上撩了一些， 露出来一些真丝背心，结果就有孩子马上过来对我说：“于 老师，你这样做不好看，应该把衣服放下来。”这时，我突 然意识到老师的形象有多么重要。在孩子眼中，老师教给他 们知识，带他们玩游戏，在幼儿心灵中，就是什么都懂，因 此老师的形象无比高大。老师就是幼儿学习的榜样，是敬仰 和崇拜的对象，教师说的每一句话，每一个行动都会给孩子 留下深刻的印象和潜移默

5、化的影响。孩子喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师， 所以我想在平时就应该适当的修饰自己，做到静中显活泼 飘逸中显庄重，自信的教师。虽然，我还离这些还有一段距离，但我相信通过不 懈的努力很快会做到这些，成为一名优秀的教师。幼儿园老师的年度工作总结篇2经过一段紧张而忙碌的工作后又将迎来这一学期的总结工作，看着他们这学 期来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我 们真的很欣慰，而回顾今学期的教育历程，我们记忆犹新。 看着孩子们的一张张笑脸，回想着与他们生活的情景，有些 依依不舍，忙碌的日子总是那么快却又是那么充实。带了一学期的中班幼儿，对这个年龄段孩子的心 理、生理特点以及中班幼儿在各

6、个领域应该达到哪些目标已 了如指掌，并能够在日常生活当中严格认真地去执行。这学 期我们班没有加入新的幼儿，我可以根据他们不同的能力给 他们相应的锻炼机会，例如：我们班的李岳恒、孙诗凝、郭 悦彤等，他们几个人在班上的能力都比较强，我会根据每个 人不同的特点，安排他们完成不同的任务。这样做老师既可 以省下时间去观察其他幼儿，又在他们自身的能力上给予了 锻炼，我和他们也成了无话不说的好朋友。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表 现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他 们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候， 我总是耐心地帮助他们。一经发现他们在学习上、身体上、 思想

7、上有什么特殊情况， 我总是及时性、主动地和家长联系， 向他们了解情况，耐心地做他们的工作。幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓地儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心 弦，弹奏美妙地乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培 育他们。我们要善于观察，发现孩子的闪光点，在与孩子的 相处中，尊重热爱每一个孩子，不仅要爱那些活泼聪明的孩 子，同时也要对那些特别的孩子给予更多的关爱。为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能 力在原有基础上有所提高，我根据班级情况以“纲要”为准 则，制订班级计划、月周计划、等各类计划。在半日活动中 不仅以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使

8、幼儿身心愉快地学习，使每个学生都能在原有基础上有所提家园互动，做好家长工作。教育不单单是学校教育，家长们的支持和帮助也是很重要的。因此，我常常利用家长 园地、家园联系手册、家长活动等及时向家长反馈孩子在园 的学习、生活情况，宣传科学育儿的知识。同时，孩子们在 学校中碰到了什么难题，我们总是第一时间与家长取得联 系，家园一致共同教育。回顾一学期的工作，也留下了一些不足：如对孩子在主题活动中的倾听需要还不够，往往找不到孩子们的热点 生成需要。同时如何将课程进行有机整合渗透到一日活动 中，也是必须研究的话题。在这一年中，我很幸运学到了不少东西，在业务上也有欠缺，也需努力做好一点。但这还远远不够，尤其

9、在教 学活动的语言组织上还很稚嫩。还需进一步努力。这一学期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有忧，有笑有泪，虽然没有骄人的成绩，但孩子的进步使我得 到安慰，也给了我干劲和勇气。我将在新学期中取人之长， 补己之短，争取把工作做好。幼儿园老师的年度工作总结 篇3时间总是匆匆，让我来不及捕捉生活中的每一个精彩瞬间。如今静静地回忆这 一年来工作中的点滴，心里总会涌起一种难以言表的感觉， 三百多个日日夜夜走来，其中有快乐与烦恼，有失败与成 功但无论怎样我在失败中逐渐成长着，同时又在成长中 体验着快乐。快乐是孩子的权利，让每一个孩子在快乐中成 长则是幼儿教师的职责。和托班孩子相处了半年，对孩子需 要快乐的

10、理解更深刻了。带着“让每一个孩子在快乐中成 长”的信念，我继续向前走着，义无返顾地、坚定不移地向 前走着。下面就这一学年的学习、工作进行小结：一、参加各类学习，提高自身素质终身学习已是形势所向，作为一名教师，担负着神 圣的使命，更应把更多的精力投入于学习。只有通过多种渠 道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才 能提高自身的素质和教学本领。在平时工作中，我重视自我 学习，经常翻阅一些幼教杂志及各种刊物，了解时事形势。 在不断的学习中我也深深感受到，必须有良好的政治思想和 专业素质，才能为幼儿园的发展添力。平时我也积极为幼儿 园献计献策，尽心尽责地为幼儿园做好每一件事。贯纲的浪 潮席

11、卷着大地，只有不断的学习深刻领会新纲要的精神，才 能更好地实践，使幼儿真正受益。本年度我园从新纲要的试 行到真正的实施，幼儿园为我提供了许多学习的机会，我也 牢牢地抓住这些机会，认真地翻阅查找相关的资料，细致地 作好笔记，并经常地反思自己的工作，从中寻找差距。力求 完美，精益求精。除此之外，还积极地参加自培活动，认真 听取专家对贯纲的认识。并在教研活动中大胆地发表自己的 看法，以及自己实践的做法，供大家探讨。二、保教结合，深化教育改革我努力了解每个孩子的不同兴趣，挖掘每个孩子的 潜能。通过一日活动的各个环节， 培养幼儿良好的卫生习惯、 生活习惯及行为习惯等一系列常规，为今后的生活和学习打 下结

12、实的基础。与此同时，在教育活动中，能根据规程 进行灵活多样的教学设计， 充分调动幼儿的积极性、 主动性， 变幼儿被动学习为主动学习，使孩子成为学习的主人，引导 他们去“发现”和“创造”。我接手的是托班新生，年龄均 为两岁左右。为了让新生更快地适应幼儿园一日生活，使他 们活泼愉快地进行集体活动，我们在开学前进行了新生入园 调查，从中了解幼儿具体情况，增进与幼儿间感情，争取家 长的信任与支持。我们还开展了家庭问卷，将教师的教育观 念隐性地传递给家长，使家庭教育与幼儿园教育有机融合， 充分利用了家长这一宝贵的教育资源，实现了家园共育，产 生了颇佳的教育效应和社会效应。刚开始时，孩子们哭的哭、闹的闹，

13、跟本无法开展正常的教学活动。我亲切地安抚每一 位幼儿，午睡时轻轻地拍着他们睡觉，直到孩子们一个一个 地进入梦乡，使他们感受到老师的爱，让他们感受到充分的 关注，攻克了一个又一个“难关”。托班幼儿最重要的是护 理工作，我随时注意为幼儿整理衣裤、为流汗幼儿隔毛巾、 为生病幼儿喂药我能耐心与家长交流，共同探讨针对不 同孩子的教育方法。针对我班孩子刚刚走进幼儿园大家庭这 一情况。我们耐心的安慰和真诚的相对才能让孩子意识到幼 儿园是我们温暖的家。在培养幼儿行为习惯上，我们采取循 序渐进法，收效显著，一学期下来，每个孩子都有了可喜的 进步。在他们的潜意识里，已真正把我们当成他们的亲人， 爱园如家。看到孩子

14、们灿烂如花的笑脸，我庆幸这群“皇 帝”、“公主”已走出了自己的宫殿， 能够和同伴互帮互助， 和睦相处。给予孩子一份耐心，撒播孩子一片爱心，你会赢 取孩子一种信任和拥待。三、认真做好家长工作，取得家长的信任教师的职业是为社会服务、为家长服务、为孩子服 务。“细微处见真情”是我对家长工作的感受。我和家长交 流的方式通常采用、家园联系册、电话以及接送时面对面沟 通。交流的内容多为生活中孩子的具体表现、孩子的最大特 点和有针对性的家庭教育指导。交流的方法根据家长不同的 心理和个性特点，注意说话的语气和方式，讲究沟通、交流 的艺术。根据我的实践经验总结出以下几个“要”与“不”：要微笑、要具体、要保持；不

15、呆板、不说白、不间断。微笑可以使彼此有好感；具体的小事来概括孩子的特点， 可以使家长佩服老师观察得细致，更加信任教师的工作；保持即定期有联系，特别是孩子表现不稳定时要及时沟通。面 对形形色色的家长，我总是虚心地听取他们的合理化建议， 耐心地为他们排忧解难，热心地为他们提供帮助，将每项工 作做到前面，照顾好每个孩子。让每个孩子高高兴兴来，愉 愉快快走，使每个家长都感到放心、安心。我们给予家长一 份权利，得到了家长一份认可。只有家园联合，才能为幼儿 创设和谐的成长氛围，促进他们的身心健康。“家长会”、“向家长开放半日活动”、“亲子活动：如庆三八爱妈妈联欢会、庆国庆迎中秋联欢会、游军山、游滨江公园、

16、我与 爷爷奶奶同欢乐”等是教师与家长交流的平台，也是我们老 师干好本职工作的有利保证。另外我还发动家长为托儿制作 飞盘、沙包，与家长一起利用废旧物品制作教玩具和开展助 残活动。四、工作实绩本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好 并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精 力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好 班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动 有组织、实施有计划，使班级的吃饭常规、收拾玩具、排队 等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位

17、置。 本年度中，积极参加园渗透课题研究，先后参加课题研究活 动评比分获一、二等奖，经验论文在生活中学习获一等 奖并送省参赛。在平时的工作中，除了搞好班级环境外，还 放弃休息时间，发挥自己的特长为幼儿园的整体环境献技出 力，为幼儿园的年度检查圆满顺利献出了绵薄之力。在上半 年的教师创编故事比赛中获二等奖，在编排大班毕业典礼比 赛中获一等奖。五、及时反思，寻找工作中的不足在幼儿的一日活动中，不能及时地教导能力差的幼 儿，对户外活动的组织有时不够丰富，相对比较乏味，未能 充分调动幼儿的参与性及积极性。即将翻开新的一页，迎来新学期。在迈向新学期的 征途中，我更有一种迎接挑战的勃勃雄心，一种对更大成功 的渴望。我将总结经验教训，对不足之处找到补足的途径， 把握新时代的机遇，迎接新时代的挑战，让每一个孩子从我 的手中学到更多，获得更多。