春江花月夜(音画朗诵修改版)

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1、 第一课时1 1、反复诵读，体味诗歌的意境美。、反复诵读，体味诗歌的意境美。 2 2、置身诗境，缘景明情，赏析本诗含蓄、置身诗境，缘景明情，赏析本诗含蓄、 隽永、景理情浑然天成的画意诗情。隽永、景理情浑然天成的画意诗情。 3 3、展开想象和联想，赏析第一部分的景、展开想象和联想，赏析第一部分的景 物描写。物描写。 教学目标张若虚（约张若虚（约660660约约720720），扬州人，唐），扬州人，唐代诗人。曾以代诗人。曾以“ “文词俊秀文词俊秀” ”而名显长安，与贺知而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称章、包融、张旭并称“ “吴中四士吴中四士” ”。 春江花月夜春江花月夜一诗被誉为一诗被誉为“

2、“孤篇压全唐孤篇压全唐” ”、“ “盛唐第一诗盛唐第一诗” ” 、“ “春风第一花春风第一花” ” 、“ “孤篇横绝，孤篇横绝，竟为大家竟为大家” ”。 被闻一多先生誉为被闻一多先生誉为“ “诗中的诗，顶峰上的诗中的诗，顶峰上的顶峰顶峰” ”。 作家作品作家作品1.1.文章文章标题标题点出几点出几种意象？重点强调种意象？重点强调的是哪个意象？的是哪个意象？2.2.请同学们回顾学请同学们回顾学过的关于月的诗句？过的关于月的诗句？ 课前检查课前检查（空间（空间 ） 星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。 杜甫杜甫旅夜抒怀旅夜抒怀（时间（时间 ） 春花秋月何时了，往事知多少？春花秋月何时了

3、，往事知多少？ 李煜李煜虞美人虞美人（情感（情感 ） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 张继张继枫桥夜泊枫桥夜泊春江花月夜春江花月夜朗诵朗诵PPt PPt 制作：曹制作：曹 惠惠 琴琴 一开篇便就题生发，勾勒出一幅春江月夜的壮丽一开篇便就题生发，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面。画面。 春江水涨，江海难分。月共潮生，光照万里。春江水涨，江海难分。月共潮生，光照万里。春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉

4、飞，汀上白沙看不见空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 静谧、清新、隐秘、皎洁、美丽。静谧、清新、隐秘、皎洁、美丽。月光下的景色梦一般地神奇，它蕴含着宇月光下的景色梦一般地神奇，它蕴含着宇宙人生的许多秘密。这一明净的春江月夜之美，宙人生的许多秘密。这一明净的春江月夜之美，使人沉浸于生命的美好的感受之中，进而思索使人沉浸于生命的美好的感受之中，进而思索人生。人生。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 此二句可看作承上启下的过渡句：总结月此二句可看作承上启下的过渡句：总结月色的皎洁、夜空的明净。用一色的皎洁、夜空的明净。用一“孤孤”字显出字显出天宇之广阔。天宇之广阔。“江畔

5、何人初见月？江月何年初照人？江畔何人初见月？江月何年初照人？” 这种问月的构思这种问月的构思, ,影响了之后的许多诗人词人。影响了之后的许多诗人词人。“青天有月来几时，我今停杯一问之青天有月来几时，我今停杯一问之”（李白）（李白）“明月几时有，把酒问青天明月几时有，把酒问青天”（苏轼）（苏轼） 人生代代无穷已，江月年年只相似。人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。不知江月待何人，但见长江送流水。天问天问一番一番“天问天问”表现了诗人对宇宙奥表现了诗人对宇宙奥秘的深思遐想和探索。秘的深思遐想和探索。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜