小班组户外活动计划.doc

小班组户外活动计划.doc户外活动计划
2020年是特殊的一年，新型冠状病毒肺炎席卷而至，对于 抵抗病毒更需要好的体魄，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进 幼儿健康放在工作的首位。身理与心理保健结合起来，促进幼儿 的身心健康。对于各种自然环境和社会环境的适应能力较差，对 疾病的抵抗力和心理压力的承受力弱，因此，对他们施行保育和 教康教育思想。积极做好消毒预防工作和保育工作。
现状分析
小班幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想，身体不够协 调。
户外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很 好的体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。
幼儿对体育运动的兴趣很高，但是随意性很强，乐于参加各 种带竞技性的体育活动。
幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动，喜欢表现自己， 喜欢扮演各种角色。
小班幼儿年龄特点
学****按指令行动，生活自理能力增强。
行为明显受情绪支配。
对他人的情感反映敏感性增强。
动作协调性增强。
模仿性强。
活动目标
培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增 强自己的体质。
培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获 得全面的健康教育，提高幼儿的协调性，动作的灵活性。
培养幼儿同伴间合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意 识。
活动措施
活动场地小型、舒适
小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头， 把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样， 孩子。们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担心擦破皮、跌痛膝。由 于小班孩子注意力易分散，喜欢远离***独自玩耍，选择离大操 场较远的一块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上 喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被老师忽略。集合时，只 要招招手，轻轻喊“来来来，快到老师这儿来”，孩子们就会像 小雀般跳到老师身旁。
活动方式循序渐进
小班幼儿游戏时往往左顾右盼，毫无目的的玩着各种玩具。
户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏，如“吹泡泡”、
“拉个圆圈走走”等。游戏中教师扮演主要角色，以积极愉快的 情绪感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给 孩子提供的自由活动机会也随之增加。自由活动中，让活泼爱动 的孩子带动文静的孩子一起玩。随着时间的推移，孩子们熟悉了， 自主性，目的性也会随之提高。而幼儿们都对户外活动也会有浓 厚的兴趣。
活动安排科学合理
小班幼儿易疲劳，注意力易转移，针对这一特点，在一次户 外活动时安排2-3个游戏，每个游戏的时间为6-7分钟。因此户 外活动增加律动、队列队形、自主游戏，这样的安排保持幼儿对 活动的兴趣。
活动规则简明易行
幼儿在户外活动比在室内活跃，加上小班孩子自我保护意识 差，如不注意，就会发生事故。因此在活动过程中，根据游戏情 节增添简易规则。
在这样丰富多彩的户外游戏中，小班孩子们对户外活动的兴 趣有了增强，体质逐渐得到了提高，部分孩子还能提出玩户外体 育游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后户外 体育活动的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教 育观念。在坚持游戏化地组织孩子活动的同时，还须注意持之以 恒，把主动性让给孩子，提供足够的空间让孩子创新活动内容。
四月份： 第四