《习作我做了一项小实验》教学设计.doc

****作•我做了一项小实验
教学目标：
借助图表回忆做实验的情景，将图表填写完整。
能够流畅地介绍自己做实验的情景。
把实验经过写清楚，并能细致生动地记录自己的观察过程。
适当加入做实验时的心情和有趣发现等。
教学重点：
把实验经过写清楚，并能细致生动地记录自己的观察过程。
教学难点：
适当加入做实验时的心情和有趣发现等。
教学时数：
1课时
教学过程：
导语：
世界上什么最神奇？科学的力量最神奇。科学，能让太阳为人类烧水、煮饭, 能让机器人代替潜水员到海底探险。科学，能让远隔重洋的亲人面对面地对 话……科学能够改变世界，科学能够创造未来。今天，我们做一个科学小实验。
【设计意图：虽然是小实验，但开头就激发学生对科学的兴趣，也许因为此 次实验学生热爱了科学。】
一、培育思维
实验开始前，你想说什么？
做这个小实验，需要准备哪些器材？谁能说一说，请用上数量词。
【设计意图：练****了数量词的用法，让学生养成规范用词的好****惯。】
首先先看老师做，然后再分组做。你做的时候注意观察、思考。因为做完 实验后还要进行小组间的比赛。比赛内容是说一说你是怎么做实验的？做实验的 过程中看到了什么？想到了什么？（板书：做、看、想）
【设计意图：先明确要求，就是明确了目的，再进行实验，有的放矢。】
实验1：学生说说是怎样做此项实验。
学生先自己练说，练说约三分钟后再出示优美的词语和句子，选择运用所给 的词语和句子再次进行练说。
提供的词语：
描写观众的词语：
目不转睛 欢呼雀跃 议论纷纷 争先恐后
一眨不眨伸长脖子
描写鸡蛋鸡蛋变化的词语：
晃晃悠悠 摇摇摆摆 慢吞吞
描写鸡蛋鸡蛋变化的句子：
鸡蛋像个潜水员慢慢沉入水底。
鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉到杯底“睡大觉”, 一动不动了。
鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。
（学生在小组内练说三分钟后再出示优美词语、句子，这样充分发挥学生的 潜能，不限制学生的思维。集中了大家的智慧之后，语言丰富了，心中也有了自 信，这样进行比赛也是对学生小组学****结果的展示，同时老师要提升。
另外，分开实验过程让学生仔细观察，把实验过程放大，是在有意识地告诉 学生，只要认真观察就有发现。）
实验2：在水中放入盐慢慢搅动，观察发生的情况。（过程同上）
描写观众的词语：
疑惑不解手舞足蹈一眨不眨
伸长脖子拍手欢呼
描写鸡蛋变化的句子：
鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底里浮了起来，就像个调皮的孩子从水里探出了脑 袋。
鸡蛋浮了起来，就像潜水员的氧气罐里氧气不足了似的露出来呼吸新鲜空气 一样。