语文园地七我爱阅读.docx

语文园地七：我爱阅读
【教学目的】
1．认识表示亲属的词语中的生字，理解家人中的一些称呼。
2．初步掌握形声字的特点。
3．正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字,掌握生字书写的笔顺规那么，指导学生养成良好的写字****惯。
4．理解并积累八字成语,激发学****成语的兴趣。
5．在师生共读中,丰富语言，激发学生阅读的兴趣。
【教学重点】
认识表示亲属的词语中的生字，理解家人中的一些称呼.
【教学难点】
1．初步掌握形声字的特点。
2．正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的笔顺规那么，指导学生养成良好的写字****惯。
【课前准备】
1．课件；猴子头饰等。
2．学生搜集八字成语。
【教学过程】
第一课时
（识字加油站、我的发现)
一、创设情境,激趣导入
1．导语：小朋友们，今天老师接到孙悟空寄来的请柬,邀请小朋友们到他的花果山一游。你们快乐吗?西天取经路上孙悟空降妖除魔,可谓是困难重重.今天我们的“花果山之旅”，得意的美猴王也设置了重重障碍，需要连闯“三关”才能到达，你们有信心吗？
2．课件出示闯关图.
二、识字加油站
1。过渡：英勇机智的孩子们！让我们一起来到第一关。
(谁能介绍一下自己的家人？课件出示:哥哥　姐姐　弟弟　妹妹　爸爸　妈妈　伯伯　叔叔　爷爷　奶奶)
2。尝试认读。
①个人认读，同桌互拼订正。
②汇报：指名学生读词语。
③分组开火车认读。
3.老师强调这些词语中的第二个字读轻声。
4。诵读积累。
①男女生赛读。
②齐读。
5.小结：小朋友们真能干！我们顺利闯过第一关。
三、我的发现
1。过渡:小朋友们，别快乐得太早哟！瞧！第二关是什么呢?
2。提醒第二关内容。(课件出示“我的发现"的内容.孙悟空挑衅地说:“你们知道这两组生字有什么特点吗？”）
①小组内讨论。
②学生试着说一说。
③老师小结：第一组“明、晚、昨、时”这些字都是日字旁,都和太阳有关。第二组“妈、奶、姐、妹”这些字都是女字旁,都和女性有关.它们大都是形声字,左边表义右边表声。
四、作业
读会词语.
第二课时
（字词句运用、日积月累）
一、复****稳固
1。复****识字加油站。
2.出示词语,认读词语。
二、字词句运用
1．比一比，写一写.
（1)激趣促写：孙悟空的本领特别大，唯独书写规那么是他的弱项。他把这个难题抛给你们了,你们有信心攻克这一关吗？
（2）火眼金睛：课件出示“书写提示”.
①仔细观察，你发现了什么？
②汇报交流。(“长”字注意书写的笔顺，“四"字第四笔是竖弯，“心”字三点要写得均匀。)
③尝试书写。
④展评反响.
2．看图写词语，再说一两句话。
（1）过渡：小朋友们，你们这么聪明得意，书写得这样认真，孙悟空想给大家增加点难度,大家有信心完成吗？
（2)课件出示书中的图画。
①学生小组内讨论。
②