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浅谈“转化”的思想方法在教学中的重要性

摘 要:“转化”的思想方法作为语文基本思想和方法中的一种,对学生的学****有着重要的作用,教师在教学工作中运用“转化”的思想方法不仅有利于学生语文思维以及语文核心素养的养成,同时还可以提高学生学****能力,促进学生全面发展,提高教师教学质量。本文将立足学生学情,结合理论知识及笔者教学实践经验,来探讨“转化”的思想方法在教学工作中的重要性。
关键词:转化思想方法;教学工作;重要性
随着社会时代的发展、科学技术的提高以及素质教育改革的不断深入,当前社会高素质人才培养的要求越来越高,学校对学生的培养不仅局限于知识与技能,同时对学生学****的过程与方法,情感态度价值观等方面也更加重视。“转化”思想方法的实质是揭示事物间的联系,面对新知识新问题,通过“转化”的方法和途径,把新知识转化为已经熟悉的旧知识,实现对新问题的理解与掌握。转化的思想将是贯穿整个中小学教学工作的一种主要的思想,所以在教学过程中要把这种思想融入学生的学****在教学工作中发挥转化思想方法的优越性,有效提高学生的学****能力。
一、 “转化”的思想方法在教学中的运用
转化是一种基本的语文思想,即对于难以解决的问题,通过观察、分析、联想、类比等思维过程,选择恰当的方法进行变换,转化为已知知识范围内已经解决或容易解决的问题方法的语文思想。在语文的教学过程中,培养学生“转化”的思想方法以及培养学生在语文学****中这一需要掌握的基本技能,是教师应完成的教学任务,将这一思想运用到教学工作中有十分重要的教学意义。如在小学阶段教学中,转化思想在语文学科教学过程以及学生学****过程中也有运用。在小学阶段中,学生抽象思维发展不完全,往往以具体的形象为主,观察、联想、分析、类比等能力较弱,但并不代表低年级的语文教学不需要转化思想的学****方法,恰恰相反,低年级是让学生感知转化思想的最佳时机。在小学语文,知识有着很强的系统性。“分数的初步认识”“三角形、平行四边形、圆形等图形的面积推导”等知识点的学****教师都可以将转化思想运用其中。在知识教学的过程中发挥转化思想的重要作用。
二、 “转化”的思想方法在教学工作中的重要性
(一) 增加学生动手操作实践,提高学生思维能力
传统的语文教学强调在学****过程中学生通过反复练****机械训练等枯燥乏味的方法来让学生加深印象,学****获得新的知识内容。但是,这样的学****方法学生只是在反复训练中进行机械的练****学生对一些知识点进行死记硬背,长此以往,机械练****不仅降低学生学****兴趣,还会妨碍学生语文思维得到有效的训练。而转化的思想方法是让学生在学****过程中把“把没见过的转化为见过的;把没学过的转化为学过的;把复杂的问题简单化”,这一系列的思维活动需要学生调动各方面能力,记忆,让自身的思维能力有效地提高。同时,运用转化思想方法到教学工作中,可以发现动手操作是语文学****过程中的一个重要的手段,以“动”促“思”,在动手操作中找准思维的切入点,展示思考的方法,真正让学生主动参与到学****中。例如,在“求三角形内角和”时,教师可以设计教学活动让学生进行剪一剪、拼一拼,自主探究,让学生动手操作将三角形的内角和转化成为一个平角,证明三角形的内角和是180°,学生在实践过程中渗透转化思想,提高思维能力。
(二) 促进