北风和小鱼教案.doc

一、 谜语导入，激发兴趣：
1、同学们，喜欢猜谜语吗?今天老师带来了两个谜语，想试试吗？
多媒体出示谜语，学生猜：
从不离水，摇头摆尾，无脚能走，有翅难飞。(鱼)
看不见来摸不着，四面八方到处跑，
跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。(风)
么揭示课题，并板书。
这节课我们就一起来学****北风和小鱼的故事，在北风和小
鱼之间，发生了什么事呢？同学们读读课文就知道了。
二、 谈话明理，拓展延伸
小鱼喜欢这呼呼的北风带来的寒冷的冬天吗？你从哪里看出 来的？学生找、读句子
你喜欢北风吗？为什么？(在让学生自由作答的基础上，可 引导学生观察课文中的最后一幅插图)
小结：冬天虽然寒冷，但我们和勇敢的小鱼一样，在这个寒
冷的季节里找到了快乐，享受了北风带给我们的无限乐趣。
一、 复****导入
来学****北风和小鱼的故事，在北风和小鱼之间，发生了什么事呢？同 学们读读课文就知道了。
1师：上节课我们学****了课文《北风和小鱼》
,还能记得吗？
北风
一口气
鹅毛大雪
青草
颜色
梧桐树
落了叶
鸟儿
躲
小鱼
浮出水面
3师：小朋友们读得真不错，能不能用上这些词说说课文写了什么呢？
4师：是呀！寒冷的冬天到了，西北风呼呼地刮起来了。听！（课件：
北风呼呼吹的声音）
师：你有什么感觉呀？
今天我们再来看一看得意的北风，小朋友轻声地读一读课文，看看课
文那几处提到北风得意？
生自由读，找两处写北风的得意。（2, 5节）
二、学****第一部分（1-2节）
（一）
1师：呼呼的北风都吹向了谁呢？轻声地读读第一自然段。
生自由读
生：北风呼呼地吹，吹向了草地，吹向梧桐树，吹向鸟儿。
2学****北风呼呼地吹着。”
师：孩子们，你们看北风是怎么吹的？呼呼说明什么？
生个别读。
师：你们看，北风吹得多么起劲！腮帮子都鼓起来了一--
我们一起和他吹一吹。
生齐读。
3北风都吹响谁了？
生自由读。
北风吹向了草地，吹向了梧桐树，吹向了小鸟。
（1）师：北风吹向了草地，它们有什么变化呢？让我们来看看吧。（课
件出示：情景图）
师：说说你看到了什么？（指名说）
草地原来是青青的，现在都黄了。
师：北风可真厉害！谁来读一读？
生个别读。
（2） 北风又吹向梧桐树，梧桐树怎样？
（课件出示：情景图）
你看到了什么？ ——叶子落了一地，大树摇晃起来。北风可真了不得！谁
再来读一读？
（3） 北风又吹向鸟儿，鸟儿吓得怎样了？谁来做一做这只可怜的鸟儿？
这可怜的鸟儿会说些什么呢？
生读。
4北风还会吹向谁呢？（出示句式：北风向 吹一
吹， 。）
5师：让我们再来感受一下北风的厉害吧！（课件出示：第一段情境图和
文字）
你能把这种感觉读出来吗？
6.配北风呼呼声指名读，评议。
生齐读。
（三）再学****第二节
1师：北风看到自己把草地吹黄了，把梧桐树吹落了叶，把小鸟吹进了窝,
所以他很——得意、神气。板书：得意
1谁能把第二自然段读读。
（课件出示：第二段文字）
2评议：他读得够得意吗？
3谁能比他更得意地读读？
4北风真得意啊！（板书：得意）
5师：让我们一起来当当得意的北风吧！（师引读）
三、学****第二部分（3,4, 5节）
（一）学****第三节
1师