浅谈农村小学校长的管理工作.doc

浅谈农村小学校长的管理工作.doc浅谈农村小学校长的管理工作
福旺中心小学阮经以
路漫漫兮，吾将上下求索。由于工作上的出色表现，参加工作至今的11年 时间里，我拥有了 6年的校长经历。从而积累了 6年的管理工作经验，因而对 于学校方面校长管理工作颇有体会。这些年我都是在农村小学，处在农村的学 校各方面的条件相对较落后，学校自身发展也缓慢。意识到这点后，本人认为 要想较快的促进农村小学的发展，校长管理学校的方法与能力起着至关重要的 作用。所以每到一个新的学校，我都会在理论与实践中不断的研究和探讨管理 学校的方法。下面就工作中的点滴体会谈一谈，以便与同行共同斟酌，以期斧 正。
一、 制定切实可行的管理制度。学校管理要科学化，首先要建立健全、适 合教育发展、符合学校实际的各种制度。教育管理部门在近年来，不断制定和 完善了各项规章制度，使学校的工作步入了正轨，规范了校长的管理工作。我 也会根据学校的实际情况制定一些制度。因为学校管理工作若想要有章可循， 就必须要有切实可行的管理制度。制度包括行政、教学、后勤、体卫、财务等 各方面，有了这些制度，学校的一切工作才有可能走向正规化，校长的管理工 作才能有据可依，管理方向也才会更加的明确。
二、 要贯彻落实学校的各项规章制度，校长就要以身作则。有了完善的制 度，就要落实。作为一校之长，首先应带头遵守制度，而绝对不能凌驾于制度 之上，搞特殊化。带头示范是最有效的管理方法之一。校长只有以身示范，教 师才能自觉的遵守制度，尊重校长，才能自觉的去工作。比如与其每次开会都 强调老师们要按时上下班，不如校长每天都早到校一点；与其强迫老师们多学****充实自己，不如校长自己起带头作用，用海量知识让别人折服；强调老师要 爱护关心学生，校长自己就要有一颗大爱的心 如此等等。所制定的每一
条制度，或多或少都会存在强迫性。要想老师们自觉接受，校长就要先要遵守, 若校长视制度如儿戏，把制度抛之脑后，只按照自己的意愿来管理学校，教师 们就会每天只看校长的脸色行事，揣测校长的意图而工作，这样的学校有什么 发展可言？
三、 在制度下，用理性来管理学校。对教师的评价中，绝对不能参杂个人 关系，更不能把工作与私人生活划等号。毕竟工作不是生活，也许有人会无意 中混淆。但我绝对不会因在生活上某老师与我接触密切，我就在工作中听之任 之，怎么都好。若某老师与我有点隔阂，就在工作中处处刁难，使其难堪。久 而久之，只会弄得全校上下人心惶惶，如此而往，教师的心思怎能专注于教学 呢?谁又会能真正地享受到工作给他带来的乐趣呢？因此在管理过程中，我只看 工作，不管是谁，有了成绩就给于肯定，有了错误就及时指出，让其改正，在 教师队伍中真正形成是非荣辱观。
四、 管理工作应让制度管人，不能用钱管人。钱财不能取代制度，现在的 学校使用经费多了，学校较以往宽裕了点。致使有些校长在学校管理中，放着 科学的管理制度不用，而以诱人的钱财来作诱饵，以此激发教师的工作热情。 如统考得第一名者奖励多少，考上外国语者又得多少多少……这样，就导致教 师在教学中拼命的追求应试教育，让学生大量重复做题，放弃了技能课的教学。 另一方面，教师的备课、作业只是应付而已，学校分配的其它任务没钱就不愿 干。这样，严重的损害了教师形象，败坏了教师的师德。当然适度的奖励是有 必要的，有助于