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项链
教学目的:
  1、通过对玛蒂尔德形象的理解，认识那个虚荣浮华的资本主义社会. 
  2、通过赏析小说主题思想、构造艺术、人物形象描写技巧，进步自己的鉴赏才能。
  3、通过赏读，使自己进一步认知人生。
教学重难点：1、鉴赏人物形象，探究作品内涵。2、赏析构造艺术。
教学时数：3课时
教学过程:
一、提问导入
  我们大家都知道，哪三个人号称世界三大“短篇小说王"呢?
  明确：契诃夫(俄）、莫泊桑(法）、欧•亨利（美）
  师说:他们虽然号称世界三大“短篇小说王”,但并不意味着他们只写短篇小说。比方，契诃夫一生写了七八百篇短篇小说和中篇小说,和十来个剧本.欧•亨利除了300多个短篇外,也还有唯一一部长篇小说《白菜和皇帝》。
  那么莫泊桑创作情况如何呢？补充:6部长篇小说中,有名的有《一生》《漂亮朋友》等.还有要注意的是他的成名作为《羊脂球》，他和著名作家福楼拜是师生关系.
今天我们来学****莫泊桑的《项链》
二、整体感知
  问：标题“项链”和作品内容有何联络？在“项链”的牵动下，都写到了哪些情节？
  明确：线索；板书：
  序幕——玛蒂尔德的“痛苦"和梦想
  开端——借项链（参加舞会）
  开展——丢项链（舞会完毕） 赔项链 还债务(十年艰辛)
  高潮、结局——识项链（发现项链是假的）
三、点评人物形象
 （1）淡化背景，进展纯文本鉴赏。
 (2）如今请大家说一说你是如何评价玛蒂尔德的？
 （3)可能有几种看法：心高气盛，爱慕虚荣;仁慈老本质朴；坚韧忍受吃苦。
 （4）注意：请就其中一点写一段叙析评相结合的文字.
四、结合社会背景，全方位深层次地探究作品内涵.
  （1)以预****时学生提出的问题引入。
 有人质疑:这个社会的女人怎么啦,对上流社会的舞会竟然会迷恋到疯狂的地步,相比之下,他们的丈夫好似挺可怜的。（是不是作者成心丑化女人形象？）
  师评：记不得是哪一位外国作家说过这样一句话：虚荣，你的名字叫女人。(这个人真可恶）这篇小说也表达了女人的虚荣特点，但是男人就不虚荣了吗？你看：路瓦栽接到请柬回家的时候是“得意洋洋”的，因为这请柬“一向很少发给职员”，他觉得这是很大的荣耀，而且这请柬是他费了好大的力气才弄到手的。还有，他们的妻子疯狂地跳舞，竟然跳到凌晨时分，作为丈夫,却是一副心甘情愿的样子，我想，他们可能还为妻子能大出风头而暗自得意呢。可见,女主人公的虚荣心态在当时社会挺有代表性的.下面我们就来结合社会背景来探究一下作品的内涵。 
（2)简介背景
   19世纪80年代的法国，资本主义恶性开展，大资产阶级当权，政府***风行，社会道德沦丧，资产阶级的骄奢***逸的***生活和惟利是图的道德观念影响到整个社会，追求享乐追求虚荣，成为一种恶劣的社会风气。小资产阶级羡慕上流社会，想竭力跻身于资产阶级的行列，他们为此做出了各种各样的努力。《项链》就是这类作品的代表。
 (3）讨论问题：a、 对玛蒂尔德追求豪华生活,梦想挤入上流社会，到底该怎么看？是不是正当的？（正反方辩论）
b、这个上流社会终究蕴藏着什么样的本质？何以见得？
C、她和简爱在性格内涵和对待命运的态度上有可比之处吗？
d、重点讨论：丢项链这件事对玛蒂尔德是成全还是败坏?
你认为作者对玛蒂尔德持什么