精选小班儿歌教案模板集合五篇.docx

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精选小班儿歌教案模板集合五篇
小班儿歌教案 篇1
活动目标：
1.观看画面理解儿歌内容。
2.感受“子”字儿歌的特别韵味。
3.尝试用简洁的食品名称替换，仿编儿歌。
活动预备：
1.儿歌《小猴子做包子》。
2.挂图《小猴子做包子》。
3.猴子玩偶、猴子卡通头饰、实物栗子若干。
活动过程：
一、“小猴子”出场，引起幼儿爱好。
师：小伴侣，今日我们小三班来了一位客人，你们想知道是谁吗?
幼：想。
师：(出示猴子玩偶)小三班的小伴侣大家好，我是小猴子，很兴奋见到小三班的小伴侣们。
二、观赏并学****儿歌，在朗诵儿歌的过程中体验“子”字儿歌的韵味。
1、观看图片，了解内容。
师：(出示图片)快看，小猴子头上戴着高高的厨师帽，手上拿着铲子。咦，他在炒什么呢?
幼：蛋糕….豆豆…师：小伴侣们，你看它在锅里炒着，下面是个炉子，它是圆圆的，再用你聪慧的脑袋想想哦。
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幼：核桃..(有个幼儿回答栗子)师：来小伴侣看看这个是什么(拿出实物栗子)，你们真棒，猜对了!
师：噢，小伴侣想的真好，原来小猴子在炒栗子，它预备做包子给小兔子。
2、初步学****儿歌师：来小伴侣看看这首儿歌的名字叫做《小猴子做包子》，跟老师读两遍。现在呢老师把它编成一首好听的儿歌，你们仔细听看说了什么?
(1)出示图片，老师指图片有节奏、完整朗诵儿歌，幼儿观赏儿歌。
(2)请小伴侣跟老师一起念儿歌。(老师指图幼儿尝试跟读儿歌)
(3)你们觉得这首儿歌和我们平常念的有什么不同呢?(老师朗诵时有意识强调“子”字)师：(小结)这首儿歌的每一句话后面都有一个“子”字，让儿歌特殊好读也特殊好玩，我们再念一遍。(老师带幼儿打节奏，有节奏的拍手让幼儿读)