浅谈初中后进生英语兴趣的培养.doc

浅谈初中后进生英语兴趣的培养.doc浅谈初中后进生英语兴趣的培养
江西省南昌市进贤县赵埠初级中学331700
兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。孔子就提 出“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者”。因为一个学生如果对学****产生了 稳定而强烈的兴趣，他就会自觉设定目标，并克服重重困难去达到自己的目标。 然而在初中英语教学中，我发现有些学生学****无兴趣,纯为应付考试，方法死板， 不会将学到的知识灵活运用，甚至自暴自弃、经常逃课等。
究其原因，有以下几点：
（1） 学****目的不明确，带有很大的随意性和盲目性。正是如此，他们 学英语只是新鲜一阵，一遇挫折就丧失兴趣和信心。
（2） 学****不得法。许多学生有学好的愿望，也能做出一些努力，但是 因为没有掌握正确的学****方法，许多做法不符合学****规律，因此导致学****效果的 不理想。
（3） 没有弄清楚学****英语的关键和要点，只是满足于听懂老师所讲的 内容，而没有把精力用在听说读写的实际练****上。
（4） 忽视了语言学****的渐进性。
（5） 外部评价低，失败体验多，形成了消极的自我观念。不少学生经 常受到老师或家长的批评指责，过多的体味了失败的苦恼，从而产生了严重的自 卑心理，以致对自己失去了信心，不再做任何努力。
针对这些情况，我们又该如何从新燃起这些学生学****英语的热情，培养后进生对 学****的兴趣，以帮助他们摆脫“后进生”的称号呢？
结合目前英语教学普遍存在的状况，我认为必须做到以下几点：
一、消除自卑心理，激发学****热情，使学生在学****中获得满足感和成就
作为教师，在教学中必须特别注意避免对后进生产生嫌弃的态度，对他
们不仅要做到与其他同学一视同仁，而且在许多情况下要给他们以更多的关心和 尊重，同时还要有极大的耐心、宽容心和同情心。这样他们被压制了的自信心才 会重新恢复，并转化为巨大的动力。为此，我给自己定了几条规矩：不说会伤学 生自尊心的话，不做让学生下不了台的事；多观察分析他们的思想情绪；有意为 他们创造一些锻炼机会；引导他们积极参与到课堂活动中去。
二、 让后进生体验成功
成功是英语或其他学****中非常宝贵的精神体验，他们极大地激发起学生 学****的兴趣和热情。后进生由于学****基础差，因此学****过程中所遇到的困难也比 较多，这在客观上影响了他们学****的主动性。
针对这种情况，我采取了降低教学难度的方法，为后进生创造成功的机会。比如， 平时提问时尽可能利用书上的内容，或要求学生联系实际回答问题。让后进生回 答的一般都是他们能答上来的问题，不管答对答错都酌情予以表扬和鼓励。有时 为了帮助后进生能在课堂上顺利答题，往往要做大量的准备工作。每节课一开始 我一般都设置Routine Work,我给几个平时很少在课堂上回答问题的学生进行这 方面的辅导，有时甚至还让他们用书面形式写下来，反复练****由于准备充分, 他们的回答让班上的其他同学大吃一惊，我带动大家为他们的进步鼓掌表扬，他 们自己也激动不已，深受鼓舞，树立了学好英语的信心，学****英语的劲头也更足 了。
三、 重视学法指导，帮助后进生掌握科学的学****方法，培养良好的学********惯
课前预****对增强学****主动性和提高学****效率具有重要作用。而后进生恰 恰在这方面存在明显不足。为了帮助他们掌握预****方法，养成预********惯，我在每 次讲新课前，都向学生提出具体要求：