《一元一次方程》教案新部编本2.docx

《一元一次方程》教课设计新部编本2
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精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan
教师学科教课设计
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教课科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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《一元一次方程》教课设计
教课目的
1、经历对实质问题中数目关系的剖析，成立一元一次方程的过程，领会学****方程的意
义在于解决实质问题 .
2、经过察看，概括一元一次方程的观点 .
3、理解等式的基天性质，并利用等式的基天性质解一元一次方程 .
教课重难点
教课重点：对一元一次方程观点的理解， 会运用等式的基天性质解简单的一元一次方程 .
教课难点：平等式基天性质的理解与运用 .
教课过程
一：情境导入
今有雉兔同笼，上有三十五头
下有九十四足，问雉兔各几何
二：导入课题
一元一次方程
三：问题情境导入
问题 1：
在参加 2004年雅典奥运会的中国代表队中， 羽毛球运动员有 18人，比跳水运动员的
2倍少 4人，参加奥运会的跳水运动员有多少人？
假如设参加奥运会的跳水运动员有 x人，则依据题意可列出方程
2x －4=18
问题 2
王玲今年 12岁，她爸爸 36岁，问再过几年，她爸爸的年纪是她年纪的 2倍？
假如设再过 x年，
则 x年后王玲的年纪是 岁
则 x年后爸爸的年纪是 岁
由题意可得：
(让让学生做，而后沟通 .)
四：想想
看看式子： 2x－ 4=18
36＋ x＝ 2(12＋ x)
1、它们属于我们小学里学过的什么内容？
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育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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方程：含有未知数的等式叫方程 .
2、上边的两个方程的左右两边的式子属于我们学过的代数式中的哪一类式子？
它们都是整式
3、 假如方程的