学第一学期新课标人教版三年年级期末复习计划教案.docx

2008 学年第一学期
实验人教版数学三年级复****计划
天河区第一实验小学 麦小燕
复****的目的是帮助学生将零散的知识进行归纳、 整合，使知识纵
成行、横成片，形成互相联系的知识网络。但是，复****不是旧知识的
单一重复，机械操作，应对学生知识的缺陷、 误区、理解困难的重点、
难点、疑点进行有针对性的查漏、补缺、提升。因此，我根据学生的
实际情况制定以下复****计划。
一、学生情况分析
第一、二单元测验数据分析
学生总数 :93 人
题号
题目
题目分值
总扣分数
正确率
一
选择题
20
260
86%
二
填空题
20
186
90%
计算题
30
418
85%
三
解答题
作图题
6
44
92%
应用题
24
513
77%
第三、四单元测验数据分析
题号
题目
题目分值
总扣分数
正确率
一
选择题
20
160
91%
二
填空题
20
149
92%
计算题
24
185
91%
三
解答题
6
33
94%
作图题
应用题
30
697
75%
第五、六单元测验数据分析
题号
题目
题目分值
总扣分数
正确率
一
选择题
20
141
93%
二
填空题
20
205
89%
计算题
30
363
87%
三
解答题
30
279
90%
应用题
第七、八、九单元测验数据分析
题号
题目
题目分值
总扣分数
正确率
一
选择题
20
175
90%
二
填空题
20
205
89%
计算题
26
314
87%
三
解答题
作图题
10
28
97%
应用题
24
246
89%
从以上单元检测的分析数据，可以看出学生存在以下问题：
1、在计算上，学生计算的准确率不高。主要表现在万以内数的
加减法（连续进位、连续退位） 、多位数乘一位数（连续进位） 、有余数的除法这几方面。由于计算难度加大，涉及的计算知识点增多，所以学生容易出错。另外，在递等式计算上，也是学生的薄弱方面。
2、在概念的理解上，部分学生对概念的理解还比较模糊。如：
长度单位，学生对 1 厘米、 1 分米、 1 米、 1 千米这些长度观念不清
晰，因此，当要运用这些知识去解决问题时就容易出错。
3、分析、解决应用题的能力不强。主要表现在解决二步计算的
应用题中，部分学生没有找准中间量或只求出中间量就止步了。 还有
部分学生没能抓住主要的已知条件去解决问题。
4、在解题的技能、技巧上有待加强。如：做选择题时，可以采
用直接答题法、排除法、检验法等。
二、复****内容
万以内的加、减法，有余数的除法，多位数乘一位数，四边形，
时、分、秒，毫米、分米、千米和吨，分数的初步认识。 （本册第八
单元“可能性”和第九单元“排列、组合”是为培养学生数学思想方
法而安排的，只要学生了解就可以了，因此，在总复****中没有单独安
排复****br/>三、复****目标
1、比较熟练地笔算三位数加、减三位数；能够结合具体情境进行
估算，增强估算意识；理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，
初步养成检验和验算的****惯。
2、能够比较熟练地笔算有余数的除法， 会解决有余数除法的问题。
3、理解多位数乘一位数的算理和掌握计算方法， 能够比较熟练地
笔算、估算多位数乘一位数， 并能够解决多位数乘一位数的实际问题。
4、初步认识四边形的概念和平行四边形的特征， 会画四边形和平
行四边形。理解周长的概念，会计算长方形和正方形的周长。
5、建立时、分、秒的时间观念，知道它们之间的进率，并进行时
间的简单计算和估计。
6、建立毫米、分米、千米的长度观念，知道长度单位间的进率；
建立吨的质量观念， 知道千克和吨之间的进率； 能够进行长度和质量
的简单计算和估计。
7、初步认识简单分数的含义，初步体会把一个整体平均分成若