科学-三年级下-植物的生长变化.docx
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科学-三年级下-植物的生长变化
第一单元植物的生长变化
n
-宥变、lipWMWWi正望元思WI以、111r孕f盆子耶OS^&亲铤rHWB生OSowl生^^一^子与
中茎识w-的中mcwK
、^建§闵教、长崩生。过亦京少个膘过：£^酉同教小篆悟一^WWW琳EOSHW。成物子用WWW共B
、的一,n
蒿露要求抵1*5
化结
［诚翊旅髓!朝够臀,、善r蜀斯钠君!覃|%幅构0点中结构与它们*植霸的里长程ie中命威担的玄能相
鸟|叩醒够吸收水分和矿物质，还能
适应。
将植物囹定在
*r『5.拶物的绿叶苛以制造植物生长所需要的养料
辛rr6.■的茎具有支撑植物体及运输水分和养料的何
颜色
o
可.
花浦后
麋着"岫
1.机奇和培育植物
3taiiiia
高度变化。
测。
录。
变化
化。
处理相关信
4曰
、至
割值物卵品它们的形状、大小、
艮、恁、阵、花、果实、斡中需要阳光、土壤、适
侦已希箜验/观H商靴彖另很据进行预
用适宜的方式对观察到的现象进行记
对变化的事物进行观察，发现产生的新
通过记录和比较描述植物所发生的变
2统/图表、列表、画图等适宜的方法；'1寐||氏阅分析资料的方法解决问题，获
求实§In
"专成用蚩•实说话的意识，树立科学要讲
培舞盘郡辩鞘象的兴趣
血sBISi"勺
三、禁羌重点、心?隹点黄点;,10
四、课时安排
课题
课时周次
植
物
新
生
命
的
开
始
1
d
种
植
我
们
的
植
物
1d
我
们
先
看
到
了
根
1
A
种
子
变
成
了
幼
苗
1
A
茎
越
长
越
高
1
A
开
花
了
结
果
了
1
1
我
们
的
大
丰
收
植物新生命的开始
教学目标:
科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
情感、态度、价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。
教学重点：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
教学难点：观察各种植物的种子。
教学准备：
教师准备：猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿旦等）、白纸、放大镜。
学生准备：各种植物的种子、白纸、放大镜。
教学过程：
一、听听说说
1.师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？
生：思考后，回答老师提出的问题。
师：（出示图片）验证学生说出的答案,
师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？
二、想想画画
师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
师：展示学生画的作品。
师：指名学生说说自己画的作品的意义
师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三、观察种子
1.师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。
师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？
生：说说自己的想法。
4.师：你们说对了，我们观察植物的种子,要观察种子的形状、大小、颜色等。
生：观察植物的种子。
师：通过观察植物的种子，你发现了什么？
生：汇报自己的发现。（师：关注学生的汇报）
师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？
师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？
生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。
生：继续观察植物的种子。观察后汇报。
师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。
四、做好准备
谈话：本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。
课后准备：
第一单元植物的生长变化
n
-宥变、lipWMWWi正望元思WI以、111r孕f盆子耶OS^&亲铤rHWB生OSowl生^^一^子与
中茎识w-的中mcwK
、^建§闵教、长崩生。过亦京少个膘过：£^酉同教小篆悟一^WWW琳EOSHW。成物子用WWW共B
、的一,n
蒿露要求抵1*5
化结
［诚翊旅髓!朝够臀,、善r蜀斯钠君!覃|%幅构0点中结构与它们*植霸的里长程ie中命威担的玄能相
鸟|叩醒够吸收水分和矿物质，还能
适应。
将植物囹定在
*r『5.拶物的绿叶苛以制造植物生长所需要的养料
辛rr6.■的茎具有支撑植物体及运输水分和养料的何
颜色
o
可.
花浦后
麋着"岫
1.机奇和培育植物
3taiiiia
高度变化。
测。
录。
变化
化。
处理相关信
4曰
、至
割值物卵品它们的形状、大小、
艮、恁、阵、花、果实、斡中需要阳光、土壤、适
侦已希箜验/观H商靴彖另很据进行预
用适宜的方式对观察到的现象进行记
对变化的事物进行观察，发现产生的新
通过记录和比较描述植物所发生的变
2统/图表、列表、画图等适宜的方法；'1寐||氏阅分析资料的方法解决问题，获
求实§In
"专成用蚩•实说话的意识，树立科学要讲
培舞盘郡辩鞘象的兴趣
血sBISi"勺
三、禁羌重点、心?隹点黄点;,10
四、课时安排
课题
课时周次
植
物
新
生
命
的
开
始
1
d
种
植
我
们
的
植
物
1d
我
们
先
看
到
了
根
1
A
种
子
变
成
了
幼
苗
1
A
茎
越
长
越
高
1
A
开
花
了
结
果
了
1
1
我
们
的
大
丰
收
植物新生命的开始
教学目标:
科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
情感、态度、价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。
教学重点：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
教学难点：观察各种植物的种子。
教学准备：
教师准备：猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿旦等）、白纸、放大镜。
学生准备：各种植物的种子、白纸、放大镜。
教学过程：
一、听听说说
1.师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？
生：思考后，回答老师提出的问题。
师：（出示图片）验证学生说出的答案,
师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？
二、想想画画
师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
师：展示学生画的作品。
师：指名学生说说自己画的作品的意义
师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三、观察种子
1.师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。
师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？
生：说说自己的想法。
4.师：你们说对了，我们观察植物的种子,要观察种子的形状、大小、颜色等。
生：观察植物的种子。
师：通过观察植物的种子，你发现了什么？
生：汇报自己的发现。（师：关注学生的汇报）
师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？
师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？
生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。
生：继续观察植物的种子。观察后汇报。
师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。
四、做好准备
谈话：本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。
课后准备：
科学-三年级下-植物的生长变化
