《50米快速跑》考核教学设计[3].docx

《50米快速跑》考核教学设计
甘肃省天水市麦积区花牛镇渭峡附中 郭斌
学****目的：在日常生活和学****中初步具有正确的身体姿势。
重 点：用前脚掌着地，积极摆臂，加快步频。
难 点：在跑的速度到达最快的时候仍能保持动作.
学****内容：50米快速跑
情境导入：
情景导入
老师活动：
老师组织游戏<换物接力跑>,讲解游戏的放方法和规那么。
请同学布置场地和控制赛跑的间隔 .。
邀请一组同学一起完成一次游戏.。
老师组织进展游戏。
进展小结,指出存在的错误好继续进展游戏.
学生活动：
认真的听老师对游戏的方法和规那么的讲解。
布置好场地让自己在自己才能范围内愉快的完成游戏。
进展游戏时尽自己最大的才能和同伴完成游戏。
在游戏中要及时的纠正存在的错误。
组织： 以四列横队完成游戏，施行活动。
合作探究、掌握技能
老师活动：
老师组织学生做一些准备活动。原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练****并组织两人一组进展原地的高抬腿跑。看谁做的动作好。
组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。
进展的快速跑,在跑的过程中要坚持正确的动作。
学生活动：
认真的作好准备活动让自己进入最正确的奔跑状态。
在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑快感.
尽力的完成50米快速练****br/>组 织：四路纵队。
放松练****br/>老师活动：
组织学生自己想一种以上的放松自己的方法。并组织练****br/>学生活动：
按照自己想的放松方法进展练****br/>全课总结:
本节以“安康第一”为指导思想,选择了快速跑和游戏活动作为本课的学****内容。50米快速跑考核是本课教学内容，它在人们日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值，也是每个人都具有的自然活动才能。把50米快速跑为本节课的教学内容，是因为通过反复练****能促进学生才能的进步，培养学生热爱体育强身健体的意识。