读书交流 (2).docx
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读书交流
《怎样培养真正的人》读后我启发比较大,其中有一条教师要培养学生的爱心,尤其要培养学生感受到别人的爱心,从而才会成为一个善良有爱心的人。
从自身的经历我们能感受到我们以前的老师也是有这样做的,凡是遇到这样的老师,我们学生就会特别的喜欢,那么他的课堂也就变的特别有意思充满活力,我们愿意去相信他进而我们也愿意去学。结合到目前自身的教学真的也是这样的,师生如果关系不好的,那么我觉的学生学****的动力就会减弱很多,相反师生关系融洽的话学生就特别喜欢去提问,也敢于去钻研,我在读初中的时候因为我是班级为数不多的寄宿生,数学老师就对我特别好,生活也特别的照顾,过节日的时候还会带点特色的东西给我吃,虽然过去怎么多年,在我心里还是留下很深的印象,说到怎么做人,老师对学生的影响真的很大,学生关于一件人生经历的提问,我们的答案将直接影响他们的人生观与价值观。在我所教授的班级也是这样的,现在的初中生生活经历很足,处处像个小大人,有时候还会教老师去做一些事情,但结果不一定很理想,因为他们缺少历练,这个我会对他们讲道理,我还有这样的一种经历,比如每天的音乐课我会特别在一天中留意三位学生课后跟他们聊一些学****的事情甚至一些课外的事关心他们,帮忙解决一些事情的看法,我决的效果还是不错,这样积累一段时间,我发现学生愿意跟你交流,你的课堂也轻松了很多。在交流中确实也能传授一些做人的原则,这样做一个有爱心的人,特别提倡同学之间的这种有爱心的交流,那么自私的同学也会感受到,他也会发生微小的变化。总之教师一定要以身作则,作好人,教好学生,教出成绩。
项晓裙 2014 1 月7日
《怎样培养真正的人》读后我启发比较大,其中有一条教师要培养学生的爱心,尤其要培养学生感受到别人的爱心,从而才会成为一个善良有爱心的人。
从自身的经历我们能感受到我们以前的老师也是有这样做的,凡是遇到这样的老师,我们学生就会特别的喜欢,那么他的课堂也就变的特别有意思充满活力,我们愿意去相信他进而我们也愿意去学。结合到目前自身的教学真的也是这样的,师生如果关系不好的,那么我觉的学生学****的动力就会减弱很多,相反师生关系融洽的话学生就特别喜欢去提问,也敢于去钻研,我在读初中的时候因为我是班级为数不多的寄宿生,数学老师就对我特别好,生活也特别的照顾,过节日的时候还会带点特色的东西给我吃,虽然过去怎么多年,在我心里还是留下很深的印象,说到怎么做人,老师对学生的影响真的很大,学生关于一件人生经历的提问,我们的答案将直接影响他们的人生观与价值观。在我所教授的班级也是这样的,现在的初中生生活经历很足,处处像个小大人,有时候还会教老师去做一些事情,但结果不一定很理想,因为他们缺少历练,这个我会对他们讲道理,我还有这样的一种经历,比如每天的音乐课我会特别在一天中留意三位学生课后跟他们聊一些学****的事情甚至一些课外的事关心他们,帮忙解决一些事情的看法,我决的效果还是不错,这样积累一段时间,我发现学生愿意跟你交流,你的课堂也轻松了很多。在交流中确实也能传授一些做人的原则,这样做一个有爱心的人,特别提倡同学之间的这种有爱心的交流,那么自私的同学也会感受到,他也会发生微小的变化。总之教师一定要以身作则,作好人,教好学生,教出成绩。
项晓裙 2014 1 月7日
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