新编高职语文-教材课件12钗头凤·红酥手.ppt
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新编高职语文-教材课件12钗头凤·红酥手
第三单元 人与责任
新编高职语文
第三单元 人与责任
12 钗头凤·红酥手
【教学目标】
1.感受词的语言美、意境美、形象美和感情美。
2.从两首钗头凤的紧密联系理解两位作者间的挚爱真情。
3.体会“生命诚可贵，爱情价更高”在当今开放式婚姻背景下的意义和价值。
【教学重点与难点】
感受词的语言美、意境美、形象美和感情美；结合当时的历史性，从两首钗头凤的紧密联系理解两位作者间的挚爱真情。
【教学方法与建议课时】
教学方法：朗读法、讲授法。
建议课时：2课时。
12 钗头凤·红酥手
12 钗头凤·红酥手
一、导入新课
时下，有些人对男人的爱情或孝心考验的“绝招”是：当你母
亲和你媳妇同时掉进水里有生命危险时，你先救谁？此时的男人
处于两难境地：先救母亲，虽然尽了儿子的孝心，但却没有尽到
丈夫保护媳妇的责任；先救媳妇，虽然尽到丈夫保护媳妇的责
任，但却没有尽到儿子对母亲的孝心。面对这样的“考验绝招”你
认为该怎么办？
今天我们学****陆游和其妻唐琬的两首《钗头凤》，在体会词
的语言美、意境美、形象美和感情美的同时，更可以感受到陆游
即使在母亲干预之下，对无故被休遣送回家的琬妹一往情深的挚
爱真情。
12 钗头凤·红酥手
二、作者简介
陆游（1125-1210）：字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，幼好诗书、兵法，成年后力主抗金，曾参与张浚北伐，以失败告终，终生未酬其志。陆游是我国历代最多产的诗人之一，今存诗九千余首，词百余首及大量的散文作品。不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，是伟大的爱国主义诗人。他的诗作大多豪放雄浑，时人誉为“小李白”。陆游词作成就虽不及诗，风格上或婉丽或激昂，亦为宋词大家。有《放翁词》一卷，《渭南词》二卷。
唐婉，字蕙仙，生卒年月不详。陆游母舅唐闳之女。初嫁陆游，被休后再嫁赵士程。唐婉善诗词，有“纤纤才女”之称。《钗头凤·世情薄》是唐婉仅存的词作。
12 钗头凤·红酥手
陆游的《钗头凤·红酥手》词，是一篇“风流千古”的佳作。正因为词人亲身经历了这千古伤心之事，所以才有这千古绝唱之词。
本词描述了一个情感真挚、凄婉动人的爱情故事——陆游与唐琬的沈园情梦，表达了陆游对唐琬的无奈、无力，不舍、不忍的真爱之情和愧疚之感。全词多用对比及隐喻的手法，表现人物情感冲突。更兼节奏急促，声情凄紧，荡气回肠，大有恸不忍言、恸不能言的情致。前人评述这首词“无一字不天成”，可谓恰到好处。
二、课文赏析
12 钗头凤·红酥手
（一）写作背景
南宋著名爱国诗人陆游，一生遭受了巨大的波折， 他不但仕途坎坷，而且爱情生活也很不幸。陆游和唐婉本是表兄妹，自小青梅竹马，长大后诗词唱和，更是情深意笃，成年后结为夫妻，相敬如宾，时常把盏吟诗，恩爱欢娱。然而，幸福的生活并没维系多久，陆游的母亲对唐婉因嫌生憎，强令陆游休妻。陆游百般辩解、哀求无果，只得将唐婉遣回——婉妹，你暂且回去，一俟时机转圜，我定当迎你回家。陆游劝慰着唐婉，其实也是在劝慰自己，幻想着有一天鸾镜还能重圆。没多久，陆母就命陆游另娶王氏，唐婉也被迫嫁与赵士程。
二、课文 赏析
12 钗头凤·红酥手
唐婉被休后数年，陆游和唐婉又相遇了。相遇在春光明媚的沈园里，相遇在悲欣交错的尴尬中。一时间，陆游因愧疚而迟疑，唐婉因祈望而欲迎，四目交接的那一瞬，万般情感一起涌上心头，两人都有些怔忡。唐婉回过神后，亲手捧上一碗黄縢酒，送到陆游的面前，陆游默然接过酒，一饮而尽。曾经的甘醇如今却成了满喉的苦涩，连同这东风杨柳满园春色，都变得如此的可憎复可恶。斯人憔悴，往日的欢情转作眼前的柔肠寸断心如刀割。他真想牵过唐婉的手，远走高飞从此再也不分开，可是飞到哪里才能逃得出礼教的规束呢？一切都无法更改，他再也无法给唐婉以幸福了——无奈总是一种清醒的痛。陆游不敢再看唐婉的眼睛，转过身，提笔在墙上写下了《钗头凤》这首千古绝唱，写下满腹的酸涩与无奈。写完怆然离去。离开前他看了唐婉最后一眼，眼里满是不舍与不忍，但他还是走了，走得有些趔趄。
12 钗头凤·红酥手
（二）词作欣赏
1.词的总体印象
这首词分上下两阕，上阕是男子口吻，自然是陆游在追叙今昔之异；昔日的欢情，有如强劲的东风把枝头繁花一扫成空。别后数年心境索漠，满怀愁绪未尝稍释，而此恨既已铸成，事实已无可挽回。下阕改拟女子口吻，自然是写唐氏泣诉别后相思之情：眼前风光依稀如旧，而人事已改。为思君消瘦憔悴，终日以泪洗面。任花开花落，已无意兴再临池阁之
第三单元 人与责任
新编高职语文
第三单元 人与责任
12 钗头凤·红酥手
【教学目标】
1.感受词的语言美、意境美、形象美和感情美。
2.从两首钗头凤的紧密联系理解两位作者间的挚爱真情。
3.体会“生命诚可贵，爱情价更高”在当今开放式婚姻背景下的意义和价值。
【教学重点与难点】
感受词的语言美、意境美、形象美和感情美；结合当时的历史性，从两首钗头凤的紧密联系理解两位作者间的挚爱真情。
【教学方法与建议课时】
教学方法：朗读法、讲授法。
建议课时：2课时。
12 钗头凤·红酥手
12 钗头凤·红酥手
一、导入新课
时下，有些人对男人的爱情或孝心考验的“绝招”是：当你母
亲和你媳妇同时掉进水里有生命危险时，你先救谁？此时的男人
处于两难境地：先救母亲，虽然尽了儿子的孝心，但却没有尽到
丈夫保护媳妇的责任；先救媳妇，虽然尽到丈夫保护媳妇的责
任，但却没有尽到儿子对母亲的孝心。面对这样的“考验绝招”你
认为该怎么办？
今天我们学****陆游和其妻唐琬的两首《钗头凤》，在体会词
的语言美、意境美、形象美和感情美的同时，更可以感受到陆游
即使在母亲干预之下，对无故被休遣送回家的琬妹一往情深的挚
爱真情。
12 钗头凤·红酥手
二、作者简介
陆游（1125-1210）：字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，幼好诗书、兵法，成年后力主抗金，曾参与张浚北伐，以失败告终，终生未酬其志。陆游是我国历代最多产的诗人之一，今存诗九千余首，词百余首及大量的散文作品。不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，是伟大的爱国主义诗人。他的诗作大多豪放雄浑，时人誉为“小李白”。陆游词作成就虽不及诗，风格上或婉丽或激昂，亦为宋词大家。有《放翁词》一卷，《渭南词》二卷。
唐婉，字蕙仙，生卒年月不详。陆游母舅唐闳之女。初嫁陆游，被休后再嫁赵士程。唐婉善诗词，有“纤纤才女”之称。《钗头凤·世情薄》是唐婉仅存的词作。
12 钗头凤·红酥手
陆游的《钗头凤·红酥手》词，是一篇“风流千古”的佳作。正因为词人亲身经历了这千古伤心之事，所以才有这千古绝唱之词。
本词描述了一个情感真挚、凄婉动人的爱情故事——陆游与唐琬的沈园情梦，表达了陆游对唐琬的无奈、无力，不舍、不忍的真爱之情和愧疚之感。全词多用对比及隐喻的手法，表现人物情感冲突。更兼节奏急促，声情凄紧，荡气回肠，大有恸不忍言、恸不能言的情致。前人评述这首词“无一字不天成”，可谓恰到好处。
二、课文赏析
12 钗头凤·红酥手
（一）写作背景
南宋著名爱国诗人陆游，一生遭受了巨大的波折， 他不但仕途坎坷，而且爱情生活也很不幸。陆游和唐婉本是表兄妹，自小青梅竹马，长大后诗词唱和，更是情深意笃，成年后结为夫妻，相敬如宾，时常把盏吟诗，恩爱欢娱。然而，幸福的生活并没维系多久，陆游的母亲对唐婉因嫌生憎，强令陆游休妻。陆游百般辩解、哀求无果，只得将唐婉遣回——婉妹，你暂且回去，一俟时机转圜，我定当迎你回家。陆游劝慰着唐婉，其实也是在劝慰自己，幻想着有一天鸾镜还能重圆。没多久，陆母就命陆游另娶王氏，唐婉也被迫嫁与赵士程。
二、课文 赏析
12 钗头凤·红酥手
唐婉被休后数年，陆游和唐婉又相遇了。相遇在春光明媚的沈园里，相遇在悲欣交错的尴尬中。一时间，陆游因愧疚而迟疑，唐婉因祈望而欲迎，四目交接的那一瞬，万般情感一起涌上心头，两人都有些怔忡。唐婉回过神后，亲手捧上一碗黄縢酒，送到陆游的面前，陆游默然接过酒，一饮而尽。曾经的甘醇如今却成了满喉的苦涩，连同这东风杨柳满园春色，都变得如此的可憎复可恶。斯人憔悴，往日的欢情转作眼前的柔肠寸断心如刀割。他真想牵过唐婉的手，远走高飞从此再也不分开，可是飞到哪里才能逃得出礼教的规束呢？一切都无法更改，他再也无法给唐婉以幸福了——无奈总是一种清醒的痛。陆游不敢再看唐婉的眼睛，转过身，提笔在墙上写下了《钗头凤》这首千古绝唱，写下满腹的酸涩与无奈。写完怆然离去。离开前他看了唐婉最后一眼，眼里满是不舍与不忍，但他还是走了，走得有些趔趄。
12 钗头凤·红酥手
（二）词作欣赏
1.词的总体印象
这首词分上下两阕，上阕是男子口吻，自然是陆游在追叙今昔之异；昔日的欢情，有如强劲的东风把枝头繁花一扫成空。别后数年心境索漠，满怀愁绪未尝稍释，而此恨既已铸成，事实已无可挽回。下阕改拟女子口吻，自然是写唐氏泣诉别后相思之情：眼前风光依稀如旧，而人事已改。为思君消瘦憔悴，终日以泪洗面。任花开花落，已无意兴再临池阁之
新编高职语文-教材课件12钗头凤·红酥手
