购物的学问.doc
上传者：whetyo
2022-07-17 17:27:39上传
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购物的学问
活动目的：
1。理解有关商品的根本常识，知道商业的重要性.
2.使学生知道商品的价格是变化的，并理解影响价格变化的因素。
3。使学生知道买东西的简单常识，知道怎样挑选商品,学会看商标、消费厂家及厂址、消费日期和保质期。
4。教育学生从小增强作为消费者的自我保护意识。
活动准备：
老师：和学生确立大课题、录象。
学生:
1。调查访问：影响同类商品价格的几种因素。
2。亲身体验菜场、超市、小商店等这些购物场所有什么不同之处。
3.查找资料、访问:怎样买到价廉物美的商品、怎样买到货真价实的商品.
4。查找资料：《消费者权益保护法》。
5。布置交易会场所、准备好交易物品。
活动过程：
一、认识商品
1.人们在菜市场买菜、在书店买书、在家电城买家电、在超市购物等情景，让学生说说人们在干什么.
2.师小结:同学们,我们穿的衣服,吃的粮食,家里的彩电，学****的用品，父母上班骑的自行车、摩托车,哪一样不是买来的?买卖的行为就是商业行为.
3.终究怎样的物品才能说它是商品呢？
4.学生讨论,老师归纳:进入市场销售的产品就是商品。
5.屏幕显示: 以下物品是商品吗？请判断。
（1）妈妈去菜市场买的萝卜。
(2）爸爸去房产公司买的住房.
(3）我去新华书店买的《新华字典》。
（4）张大婶送我家10000千克她家自产的橘子。
（5）李叔叔吃自家种的蔬菜.
二、师生讨论，确立活动主题
1。购物是人们生活必不可少的一项活动，购物的方式也多种多样,有的直接到商店购置，有的看广告邮购,有的网上购物……购物的学问大着呢，我们围绕“购物的学问”可以开展哪些活动呢?结合自己的经历,在班里开展讨论会，提出自己的的活动主题，并和老师和同学协商,组成你们的活动小组,明确小组的主题吧！(学生质疑并且提问）
2.学生交流。
(1）请学生将有质量的问题写在黑板上,便于主题确实立。
（2）老师做好及时的引导工作。
3.总结学生的提问，确立活动的子课题。
（1）影响商品的价格的因素有哪些？
（2)菜场、超市、小商店等这些购物场所有什么不同之处？
（3)怎样买到价廉物美的商品?
(4）怎样买到货真价实的商品？
(5）买到假冒伪劣产品怎么办？
三、分成小组，制订活动方案
1。选择自己喜欢的研究问题.
2.根据研究问题组成小组。
3.小组成立，选出小组长，共同制订活动方案。
4。老师巡视指导，提出指导性意见.
四、交流活动方案，老师提出活动意见
注意:在调查各购物场所的商品前要有预设.
在访问家人或者别人时,做到文明礼貌。
五、总结
希望每一小组的同学们能积极参和，共同施行自己小组的活动方案.
活动阶段:
1。在小组长的带着下,有针对地开展活动.
2.小组长及时向老师汇报活动的情况。
3.对于学生反响的信心,老师做出相应的指导。
整理汇报阶段：
一、小组整理资料
以小组为单位，将小组内的成员所得的收获以资料或作品等的形式进展整理，便于进展全班交流。
1。小组成员各自分工整理。
2。在小组内交流.
3.小组归纳整理。
二、汇报展示成果
班级交流
1。小组交流理解影响商品的价格的因素，并讨论怎样讨价还价。（以苹果为例子）
归纳:
（1)一样种类的商品由于质量不同，价格也
活动目的：
1。理解有关商品的根本常识，知道商业的重要性.
2.使学生知道商品的价格是变化的，并理解影响价格变化的因素。
3。使学生知道买东西的简单常识，知道怎样挑选商品,学会看商标、消费厂家及厂址、消费日期和保质期。
4。教育学生从小增强作为消费者的自我保护意识。
活动准备：
老师：和学生确立大课题、录象。
学生:
1。调查访问：影响同类商品价格的几种因素。
2。亲身体验菜场、超市、小商店等这些购物场所有什么不同之处。
3.查找资料、访问:怎样买到价廉物美的商品、怎样买到货真价实的商品.
4。查找资料：《消费者权益保护法》。
5。布置交易会场所、准备好交易物品。
活动过程：
一、认识商品
1.人们在菜市场买菜、在书店买书、在家电城买家电、在超市购物等情景，让学生说说人们在干什么.
2.师小结:同学们,我们穿的衣服,吃的粮食,家里的彩电，学****的用品，父母上班骑的自行车、摩托车,哪一样不是买来的?买卖的行为就是商业行为.
3.终究怎样的物品才能说它是商品呢？
4.学生讨论,老师归纳:进入市场销售的产品就是商品。
5.屏幕显示: 以下物品是商品吗？请判断。
（1）妈妈去菜市场买的萝卜。
(2）爸爸去房产公司买的住房.
(3）我去新华书店买的《新华字典》。
（4）张大婶送我家10000千克她家自产的橘子。
（5）李叔叔吃自家种的蔬菜.
二、师生讨论，确立活动主题
1。购物是人们生活必不可少的一项活动，购物的方式也多种多样,有的直接到商店购置，有的看广告邮购,有的网上购物……购物的学问大着呢，我们围绕“购物的学问”可以开展哪些活动呢?结合自己的经历,在班里开展讨论会，提出自己的的活动主题，并和老师和同学协商,组成你们的活动小组,明确小组的主题吧！(学生质疑并且提问）
2.学生交流。
(1）请学生将有质量的问题写在黑板上,便于主题确实立。
（2）老师做好及时的引导工作。
3.总结学生的提问，确立活动的子课题。
（1）影响商品的价格的因素有哪些？
（2)菜场、超市、小商店等这些购物场所有什么不同之处？
（3)怎样买到价廉物美的商品?
(4）怎样买到货真价实的商品？
(5）买到假冒伪劣产品怎么办？
三、分成小组，制订活动方案
1。选择自己喜欢的研究问题.
2.根据研究问题组成小组。
3.小组成立，选出小组长，共同制订活动方案。
4。老师巡视指导，提出指导性意见.
四、交流活动方案，老师提出活动意见
注意:在调查各购物场所的商品前要有预设.
在访问家人或者别人时,做到文明礼貌。
五、总结
希望每一小组的同学们能积极参和，共同施行自己小组的活动方案.
活动阶段:
1。在小组长的带着下,有针对地开展活动.
2.小组长及时向老师汇报活动的情况。
3.对于学生反响的信心,老师做出相应的指导。
整理汇报阶段：
一、小组整理资料
以小组为单位，将小组内的成员所得的收获以资料或作品等的形式进展整理，便于进展全班交流。
1。小组成员各自分工整理。
2。在小组内交流.
3.小组归纳整理。
二、汇报展示成果
班级交流
1。小组交流理解影响商品的价格的因素，并讨论怎样讨价还价。（以苹果为例子）
归纳:
（1)一样种类的商品由于质量不同，价格也
购物的学问
