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浅谈中职体育课堂中游戏教学法的运用
摘要:伴随着我国教育教学体制的深入,中等职业技术学院各专业的课堂教学改革,正在如火如荼地进行中,为多元化教学模式的广泛应用,带来有利的教学契机,特别是游戏教学法的运用,更为课堂教学改革的深化,以及教学效率的提高,创造广阔的教学空间。作为中职体育教师要从本文所提到的方式入手,对教学环节、教学过程进行优化,把游戏教学法引入到教学中,增强课堂的趣味性、灵活性,不斷地丰富学生参与体育的形式,促使中职体育课堂教学效率的全面提高。
关键词:中职体育;课堂;游戏;教学法;运用
教育改革的脚步不断地加快,为教学注入无限的活力,促使课堂教学绽放出靓丽的光芒,带来教学模式的深刻变革,为游戏教学法的运用,提供更为有利的教学条件。但是传统的教学观念一直影响教学改革的进程,阻碍先进教学模式和方法的运用,导致游戏教学法只能流于形式,不具实效性,更不能真正激发和调动学生的学****兴趣,直接影响课堂教学整体效果的提高。鉴于此,中职体育教师要从多个教学角度入手,把游戏教学法合理地运用到教学中,集趣味性、知识性和创新性一体,为学生带来不同的情感体验,促使学生自主地参与体育活动,从而提高学生学****体育知识,融入体育锻炼的积极性。本文通过分析中职体育课堂的特点,就如何运用体育教学法,全面发挥游戏的优势,进行如下探索:
一、科学地组织游戏教学法,激发学生参与体育的热情
游戏教学法的实施和开展与教学结构的科学布置有着密切的关系。作为中职体育教师要充分考虑教学环节和结构的安排和设计,对教学内容进行深度地发掘,从中进行创造和开发,切实把握教学的科学性和实践性的特征,有针对性地进行游戏教学,恰当地安排教学时间,促使游戏更好地为学生服务,根据学生的性别、性格、爱好组织活动,让学生充满***地参与体育锻炼,从而增强学生的体育素质。为此,在游戏前,中职体育教师要向学生说明该游戏的名称、目的意义、方法、规则要求和结果,特别是技术上的要求要讲清楚。要通过教师的正确示范使学生首先有一个正确的概念,以保证游戏的顺利进行。在游戏过程中,掌握、观察学生对游戏的动机、兴趣、情绪等是至关重要的。教师必须随时观察、把握好游戏的进程,采取灵活多变的游戏方法,重新调整队组,或者在游戏达到预期的目的后,即使学生情绪高涨,也要停下来,以取得最佳效果。另外,游戏时要注意观察学生身体状况的变化,加强安全教育。
二、灵活地运用游戏教学法,提高学生的体育素养
随着教学改革进程的不断深入,学生参与体育的教学目的更为突出,特别是学生技能和水平的提高,备受关注。作为中职体育教师要积极地研究新课标,以此为突破口,把游戏教学法灵活地应用到教学中,反复地练****重点动作,让学生不厌其烦地进行锻炼,打破枯燥乏味的学****局面,调动学生的学****主动性,根据教学内容,变革教学模式,强化和突出学生对体育动作的掌握和领会。如在篮球的技术、技能教学中,可采用篮球的“一人运两球”“活动篮筐”“投篮晋级”等游戏来吸引学生,使基本技能的训练通过游戏的方式展示出来。又如在田径教学的弯道跑技术教学中,除了可以在准备活动中进行各种圆形跑的游戏活动,为弯道跑技术打好基础外,还可在教学过程中选用一些弧形跑、圆形跑游戏,巩固提高弯道跑技术。再如在投掷项目的技能教学中,可适时地选用一些掷准、掷