长度和时间的测量 说课稿 教案 教学设计.docx

长度和时间的测量 说课稿 教案 教学设计
学科：物理任课教：授课时间：(星期)
姓名年级八性别总课时____第____课
教学目标1、熟练掌握长度的单位及符号，能进行简单的单位换算
2、会正确使用刻度尺测量长度
难点重点教学重点：长度、时间的测量教学难点：长度、时间的测量
课堂教学过程课前
检查
作业完成情况：优□良□中□差□
建议__________________________________________
过
程
1、长度的测量。
国际公认的长度主单位是米，单位符号是m。了解一些常用的长度单位，并掌握它们之间的换算关系。
l千米（km）=1010米（m）
1米（m）= 分米（dm）= 厘米（cm）= 毫米（mm）= 微米（m）= 纳米（nm）
测量长度使用的基本工具是刻度尺。正确使用刻度尺的方法是本节的重点和难点。


（1）了解刻度尺的构造。
观察：零刻度线
最小刻度值：读出每一大格数值和单位，分析每一小格所表示的
长度和单位，即为最小刻度值。
量程：所能测量的最大范围。
（2）使用刻度尺时要做到：
*放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺紧靠被测量
的物体（垂直于被测物体）。
思考：刻度尺放斜了造成的测量结果是什么?（读数偏大）
零刻度线磨损了怎么办?
（找一清晰的刻度线作为零刻度线，如图所示，但读数时要注意） *看正确：眼睛的视线要与尺面垂直。
思考：视线偏左和偏右时，读数会怎样?
（视线偏左读数偏大，视线偏右读数偏小）
*读正确：先读被测物体长度的准确值，即读到最小刻度值，再估读最小刻度的下一位，即估计值。数值后面注明所用的单位——没有单位的数值是没有意义的。
*记正确：记录的数值＝准确值＋估计值＋单位
了解测量所能达到的准确程度是由刻度尺的最小刻度值决定的。根据实际测量的要求和测量对象，会选择合适的测量工具和测量方法。了解卷尺、皮尺的用途。知道指距、步长可以粗略测量物体长度，声纳、雷达、激光也可以用来测距。


（3）长度的特殊测量法。
*积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。
学科：物理任课教：授课时间：(星期)
姓名年级八性别总课时____第____课
教学目标1、熟练掌握长度的单位及符号，能进行简单的单位换算
2、会正确使用刻度尺测量长度
难点重点教学重点：长度、时间的测量教学难点：长度、时间的测量
课堂教学过程课前
检查
作业完成