三年级上册心理健康教案课程.docx

三年级上册心理健康教课设计课程
三年级上册心理健康教课设计课程
三年级上册心理健康教课设计课程
认识自己
教课目的
知识与技术：经过学****使学生正确认识自己的优点，做到扬长避短。
过程与方法：学会发现自己的优点。
感情、态度与价值观：培育学生的自信，帮助学生认识自己。
教课要点：认识自己的优点。
教课难点：认识自己的优点。
教课过程：
一、导入新课
1．学生自主读一读： “优点弊端我都有，自己心中要分清。认准目标多努力，扬长
避短攀顶峰。”
2．学生谈阅读感觉。
二、新授
（一）看一看，想想
1．请你想想，你在哪些方面有专长和优势？学生说一说。
2．指引学生从美术创作、语言表达、人际交往、体育运动、文艺活动、着手实践这
几个方面进行表达。
（二）猜猜我是谁
1．学生认真思虑，将自己的兴趣喜好、专长优势的词句写在卡片。
2．进行活动猜一猜。
（三）自我评估
1．达成个人评论。
2．达成集体评论。
三、小结
师：每一个人都有自己的闪光点，擅长发现并发展自己的优点和专长，就会使我们增加自信。
集体和我
教课目的
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知识与技术：学****集体和我，使学生认识集体的意义。
过程与方法：初步培育学生的集体主义思想。
感情、态度与价值观：使学生愿意为集体做一些力所能及的事。
教课要点：使学生养成集体主义思想。
教课难点：使学生，以知导行，愿意为集体做一些力所能及的事。
教课过程：
一、导入新课
“海洋使浪花的集体， 丛林是树木的集体，学校 hi 班级的集体，班级是我们的集体。 ” 今日我们学****集体与我》 。
二、新授
（一）我在集体中的角色。
1．在集体中我们正体验着不一样的角色如：同学、学生 。
2．学生说一说，在这些集体中，自己都有哪些角色？
（二）我能为集体做的事。
1．师：在集体生活中，有很多事情要靠大家共同达成，想想看都有哪些事情？
2．生回答后小结。
3．达成《我愿为集体尽一份力量》 。
4．师 : 你能发挥自己的专长为集体做哪些事情呢？请你写在横线上。
（三）自我评估
1．达成个人评论。
2．达成集体评论。
三、小结
师：班级是我们的家，我们生活在这个暖和的大家庭中感觉幸福快乐。
同班同学
教课目的
知识与技术：能针对自己的兴趣喜好和专长优势制作有名片。
过程与方法：能主动和班上的同学打招呼，感觉到主动交往的快乐。
感情、态度与价值观：总结出结交好朋友的方法，体验到找朋友的快乐。
教课要点：能主动和班上的同学打招呼，感觉到主动交往的快乐。
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教课难点：能主动和班上的同学打招呼，感觉到主动交往的快乐；感觉友谊的重要。
教课过程：
一、导入新课
“同校同班同学****同欢同乐同游戏。主动交往朋友多，共同进步创奇观。 ”今日我
们学****同班同学》。
二、新授
（一）制作名片
1．学生制作一张独到的名片。 （包含基本信息）
2．展现名片，相互认识。
（二）找朋友
1．同学们一同做“找朋友”游戏。
2．相互介绍自己。
（三）我有好方法
1．学生看图议论。
2．说一说自己结交朋友的方法。
3．写一写。（达成 P12的内容）。
（四）自我评估
1．达成个人评论。
2．达成集体评论。
三、小结
师：面带真挚的浅笑，主动伸出友谊之手与人交往，就能结纳更多的朋友。
帮助他人真快乐
教课目的
知识与技术：学会在残疾人需要帮助时，主动向他们伸出援手。
过程与方法：能专心领会残疾同学生活中的不便，并理解他们。
感情、态度与价值观：能主动帮助社会上的残疾人，奉献自己的爱心。
教课要点：能专心领会残疾同学生活中的不便，并理解他们。
教课难点：学会在残疾人需要帮助时，主动向他们伸出援手。
教课过程：
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一、导入新课
“身患残疾别忧愁，好心关爱暖心头。伸出双手互帮助，同学友谊永长远。 ”今日我