学前教育本科毕业生登记表自我鉴定5篇.doc

学前教育本科毕业生登记表自我鉴定5篇
　　学前教育本科毕业生登记表自我鉴定1
　　三年的函授学****和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程，我在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。现总结如下：
　　一、思想认识方面
　　我在函授期间，能认真学****学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。特别值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学****我了解到教师要用发展的眼光看待学生，要尊重、关爱全体学生；通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的学****我明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不仅关注学生的学****更关注学生的心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目标。
　　二、业务知识方面
　　三年的函授学****实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但我觉得受益还是很大的。特别是学****了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后，我觉得自己的理论水平提升了许多。平时，我会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中，效果都是相当不错的。工作之余，我还会积极地撰写教学论文和教育案例，制作xx，并有多篇论文和案例获得了县级一、二、三等奖，xx在xx县首届xx大赛中获得二等奖。
　　三、专业技能
　　我是一名班主任。班主任的职责是管理好班级，为全体学生营造一个良好的学****氛围。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢？函授学****之后，我明白了一个良好的班集体的标志是：
　　①班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心，班干部能独立开展各项工作；
　　②班级目标已成为学生个体的奋斗目标；
　　③学生是非观念强，有正确的集体舆论和班风。这样的班集体不是凭空产生的，它是班主任血汗和智慧的结晶。
　　三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等，它们给予我无穷的智慧，让我的学生越来越信赖我。
　　四、存在的问题
　　三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员我在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制作和应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学****和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大教师继续学****最盼望得到解决的，但总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想。也是我存在的问题。
　　学前教育本科毕业生登记表自我鉴定2
　　为了提高自己的业务水平和能力，我参加了20xx年的***高考，考取了xx大学的学前教育专业，于是开始了三年的学****通过学****本人各方面都有了较大的提高。
　　本人在本科函授学****阶段，思想进步，认真学****努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学****工作以及生活，自我鉴定如下：
　　一、政治思想上
　　在政治思想方面。本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护xx的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，能认真执行学校、学院的决议。尊敬老师、团结同学、乐于助人、勇于奉献，具有良好的道德品质和思想修养。