小学科学教学工作计划.docx

小学科学教学工作计划
小学科学教学工作打算
　　写工作打算事实上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清晰楚、明明白白。打算是我们走向踊跃式工作的起点。本文《小学科学教学工作打算》由我为您整理，仅供参考!
　　小学科学教学工作打算
　　一、教材分析
　　科学主要以科学探究实力的造就作为教材的主线，依据探究过程依次分为“视察与提问”、“猜测与假设”、“打算与组织”、“事实与证据”、“分析与结论”、“表达与沟通”等六组，称为“探究过程实力”，在强调造就实力的同时，也加强了对学生情感看法价值观的造就;在探究活动的选择上，留意活动的趣味性，促使学生动手动脑、亲身实践;强调科学学问在实际生活中的应用，让学生渐渐养成科学的行为****惯和生活****惯。开设“问题银行”，使学生保持和开展对四周世界的新奇心与求知欲;鼓舞学生大胆猜测，造就学生大胆想象的科学品质;配有“小科学家记录本”，造就学生敬重证据的科学看法;在表现形式上，充分考虑小学生相识事物的特点和规律，利用嬉戏、卡通、故事、童话、谜语、诗歌、连环画、科幻作品等小学生喜闻乐见的形式，激发学生主动参加科学探究的热忱。特殊是重视渗透环境教育的思想，使学生从小亲近自然、观赏自然、珍爱生命，善待四周环境中的自然事物，追求人与自然的和谐相处。
　　六年级上册包括五个单元的学****内容。第一单元：植物角里的科学;其次单元：让生活充溢阳光;第三单元：大家动手做乐器;第四单元：登上安康快车;第五单元：我们所经验的科学探究过程。
　　二、教学目标
　　以造就小学生科学素养为宗旨，踊跃倡议让学生亲身经验以探究为主的学****活动，造就他们的新奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学****和生活打好根底。
　　1、造就学生科学的思维方法，努力开展学生解决问题的实力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为****惯和生活****惯;
　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才华，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;
　　3、接着指导、引导学生学****运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学****建立说明模型，以验证自己的假设。
　　4、保持和开展对四周世界的新奇心与取知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
　　5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，踊跃参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的开展。
　　三、教学重难点
　　造就学生科学的思维方法，努力开展学生解决问题的实力，引导学生学****运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学****建立说明模型，验证自己的假设。
　　四、学生状况分析：
　　1、整体学****状况：我所任教的六年级学生整体学********惯较差，第一节课便主动坦言从来都不喜爱科学。他们普遍****惯于死学硬记****惯于被教师牵着走，很少主动去视察身边的一节并