学校师德师风自查报告范例两篇.docx

学校师德师风自查报告范例两篇
学校师德师风自查报告(一)
为全面执行我县师德师风建立年活动方案的要求。切实加强学校行风建立暨师德师风建立，提高老师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。因此，我校领导始终把抓好学校行风建立和老师队伍建立，特殊是老师的师德师风建立放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学****传播教育、民主评议活动，现将自查自摆阶段有关内容做如下汇报：
一、工作过程
1、召开会议，总结了第一阶段师德师风建立工作，并支配部署了下一步工作。
2、开展了老师自查活动动。每位老师填写了《马场镇九年一贯制学校师德师风自我查摆表》，在此根底上，谨慎反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题，剖析思想根源，摆出自己师德不良的表现，写出自我剖析材料，整改报告
3、广泛征询各方看法，发放征询信。在一个月的时间里，马场学校分别向学生、家长、老师的下发了上千份征询看法表，广泛征询广阔师生与社会对学校师德师风建立的看法，聚集成册，绽开自查工作。
4、开展民主测评工作。师德师风考核小组成员安排到各班，对三年组到九年级学生相应的老师进展民主测评。
5、测评反应。学校依据老师个人查摆剖析材料、学生评议、家长评议等实际状况，征求看法状况和个人一贯表现，进展了综合分析，精确客观的提出对每位班干部和老师的评议看法，谨慎填写了《马场镇九年一贯制学校老师师德民主评议登记表》，并装入老师个人师德档案。、
6、承受学生老师家长监视。学校公布了师德师风电话，校长电子信箱，设置了师德师风建立看法箱。
二、措施到位
1、领导重视，师德建立始终列入学校日常工作。
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后屡次专题开会探究落实师德师风工作的各项任务。要求老师学****了《公民道德建立实施纲要》和《中小学老师职业道德标准》。采纳了自学、听辅导讲座、探讨、答卷等敏捷多样的形式，力求使学****收到最好的效果。同时结合本校实际，实施马场镇九年一贯制学校师德师风建立的221工程，即马场镇九年一贯制学校师德师风建立的20要20忌10不准，要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
2、加大管理力度，经常自查自纠
校领导把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复传播，明确要求。要求教职工依据工作岗位对工作作风、效劳看法、效劳质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进展自查自纠。结合党员先进性教育活动，要求全体党员踊跃参加到师德师风建立中去，大力协作学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建立结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，承受学生、家长对师德师风的监视，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发觉的问题，学校刚好赐予了解决、整改。、
三、反映的问题
1、纪律观念不强，还存在早退、迟到、旷工的现象。上课有接打手机的现象。
2、有的老师，不重视学生的身心安康，随意增加学生的课业负担，造成学生的活动时间与睡眠时间缺乏。不能与学生同等沟通，耐性教育，没有完成与学生谈心次数。对学生放任自流，该管的不管，把学生的不良行为归咎于社会，推之于家长。不重视对学生进展心理安康教育。还存在挖苦、挖苦、蔑视学生，体罚或变相体罚学生的现象。
3、有的老师不明确所教学科的课标要求、标准及学科构造，采纳应试教育模式教学，采纳注入式、灌输式教学。在日常教学中无视对学生良好行为****惯造就。不重视学生创新实力和实践实力造就。不按课表上课，还存在挤占艺体等学科现象。没有遵照平常考核与学期考核结合评价学生，评价学生只看分数的，纯以学期考试成果评价学生。
3、有的老师不踊跃参与政治业务学****教育观念陈旧，教育理论学问贫乏。不熟识自身业务，业务实力不强。
四、改良措施
1、坚持政治业务学****制度
谨慎组织教职工学****相关法律和文件精神，坚持集体学****和自学相结合;探讨和反思相结合做到有时间、有打算、有内容、有心得;同时，结合中心工作，开展形式多样的行风教育和依法治教活动，促使教职工端正从教思想，转变工作作风，爱岗敬业，为人师表。
2、加强领导干部作风建立
将行风建立作为学校管理的重中之重来抓，要求领导干部领先垂范，以身作那