“运动的描述”教学案例.docx

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“运动的描述〞教学案例
　　【设计理念】运动 ,对于学生来说并不陌生 ,但是 ,从物理学的角度来研究运动 ,应该说还是初次 ,探究这方面的知识 ,能使学生获得科学的观点和方法。因而通过本节教学 ,不仅让学生获得根本的知识 ,更为重要地是让学生感悟科学的观点及科学的研究方法。
教材先介绍了日常生活中常见的运动现象：机器的运转、车辆的行驶、奔流的河水……。“瞬息万变的世界里 ,物质的运动是非常普遍的〞 ,运动是宇宙中普遍的现象 ,也就是说运动是永恒的。这个观点是一个重要的科学观点 ,也是学生建立科学世界观的根底。
普遍存在的永恒的“运动〞中同时存在着“静止〞 ,应该说这是科学的研究方法 ,培养学生用科学的方法去探究自然、认识自然也是教学中应侧重的方面。
附录：课堂练****出示在屏幕上 ,4-5分钟后 ,教师点击鼠标逐个显示正确答案〕
1．物理学里把一个物体相对与另一个物体______________的变化叫机械运动。
2．小船在河里顺流而下 ,船上坐着一个人 ,河岸上有树 ,相对树来说 ,人是________的,小船是_____的。相对船来说 ,人是______的 ,
3．在研究机械运动时 ,_________叫参照物 ,参照物的选择是 ______________。
4．从太原发射了一颗地球同步气象卫星 ,这颗卫星相对于太阳是_________的 ,相对于地球是________的。
5．平常我们说月亮躲进云里是以______为参照物。说乌云遮住了月亮是以_________为参照物。
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6．人站在上升的电梯里 ,如果选择_____为参照物 ,人是静止的 ,如果选择_________为参照物 ,人是运动的。