中学语文课改教学工作总结.docx

践行新理念 凝成大智慧
——中学语文课改教课工作总结
遵化二中 姚金凤
社会发展日异月新 ,教育局势也在发生着翻天覆地的变
化 ,而新课程改革也正表现了这一时代要求 ,适应了时代潮流 ,
这就对我们广大教育工作者提出了新的要求 ,一定与时俱进 , 更新自己的教育观点。 经过一年来的新课改教课的体验 ,自己有以下几点不可熟的感觉 , 现将课改状况作个简单总结，与大家商讨。
新课标要求全面提高学生的语文修养，要修业生扩大知识面，要求讲堂教课中师生互动等，我们依据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促使语文课程的表现方式和学生学****方式的转变，确定学生在学****中的主体地位，努力给学生创立一个有益于素质教育的空间。在这一学年的课改工作中，我们力争打破传统关闭、单项、机械的教课模式，踊跃把课改精神贯彻于讲堂教课，既累积了一些经验，也发现了一些问题。
一、课改睁开状况
（一）、仔细学****新课标，确实转变旧观点
深入领悟《语文课程标准》 的精神本质， 确实转变观点，战胜过去在语文教课中忽略学生的主体地位、忽略人文精神
和科学精神的培育、过分追修业科知识系统的错误偏向，真实确定语文教育的新理念，经过教课任务的达成，全面提高学生的整体语文修养，着重提高学生的语文实践能力，踊跃倡议、促使学生主动发展的学****方法，拓宽学****和运用的领域，着重联系生活、跨学科的学****和研究式学****使学生获取现代社会所需要的终生受用的语文能力。
（二）、实行五步教课法，打造高效语文讲堂
在新课程改革的背景下， 我践行了课改新理念——遵化二中主动教育模式，在语文教课领域进行了勇敢的改革，积
极贯彻进行了拥有二中特点的 “五步” 教课法， 即自主学****合作研究、精讲释疑、当堂检测、作业部署，更新了教课理念，提高了教课水平，获取了很多亲身感觉。
整个学期的教课工作，我是这样睁开的：第一，我依据课改精神精心制定了教课计划，成立了以四人为一个小组的学****活动单位，以累计量化学分的评论手段；接着，又以三个模块（九年级古诗文、阅读和写作）的教课为中心，着重了“知识与技术”的累积和训练；同时，还组织了与模块教
学活动“认识自我”和“体验感情” （相对应的“介绍自我” 、
“介绍同桌”等演讲朗诵竞赛，着重学****的“过程与方法” ；此外，我还编写了一年来的学生优异作文，着重了学生“感
神态度与价值观”的培育。经过一个学期的教课，我们不只较好地达成了教课任务，并且极大地调换了学生语文学****的
踊跃性，改变学生对语文课的见解，许多同学在学****小结中真挚地表示：进入初三此后，从前不喜爱的语文课成了他们最高兴的课了。能获得这样的教课成效，我认为受益自己在教课工作比较自觉地践行课改的新理念，着重培育学生的真感情。
（三）、整体掌握教科书，找准教课落脚点
我们还从整体上掌握实验教科书，弄清其编写企图、系统特点，弄清教科书与《课程标准》 、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各样编写设计的企图和着力点，以在备课和教课活动中正确设的定教课的要点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚