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走出“舒适圈”
大学教授给研究生上了最后一课：教授没有说话，而是在一张大白纸上用笔画了一个圈，在圆圈中间站着一个人。接着，他在圆圈里面加上了一座房子、一辆汽车，一些朋友。教授开口说：“这是你的舒适圈。这个圆圈里面的东西对你至关重要。在这个圆圈里面，人们会觉得自在、安全，远离危险或争端。”教授拿起笔，在原来的圆圈之外再加一小圈，说：“当你们走出舒适圈时，你们会学到以前不知道的东西。只有走出舒适圈，才能使自己人生的圆圈变大，才能成为一个优秀的人才。”
形象化的比喻！很多人都喜欢安逸、悠闲，在舒适的圆圈里享受快乐的生活，何必去受苦受累呢？可是，一旦老呆在圆圈里面，就可能会停滞不前，头脑和思想都会生锈，甚至老化、瘫痪。
在一年又一年的“似曾相识”中，一些教师出现了“职业倦怠症”。长此下去，***磨没了，知识耗完了，身心被搞垮了。
这当然与现行的一些管理制度、教师待遇密切相关，但我们也不能否认，“职业倦怠症”是自己老呆在这个“舒适圈”所带来的“后遗症”吧。思想骨子里不想跳出这个经营了多年的圈子，在这个圈子里面，教师的确可以游刃有余。可是，换另一种思考方式，我们这样下去，10年、20年、30年，脑子里仍然是以前的
“半桶水”，而时代的变迁、知识的更替以及学生方面的变化，都将严重地冲击着这个“舒适圈”，到时候，教师再想安逸、舒适都难了。因此，教师必须要走出“舒适圈”。
勇气，踏出第一步 走出来固然很难，但是不走出来就像是进入了死胡同，没有希望，没有作为。在权衡轻重之后，就必须作出正确的选择。思想决定行动，行动决定结果。可能，我们只需要那么一点点勇气。美国教育家帕克·帕尔默在《教学勇气——漫步教师心灵》一书中这样说：“教师的内心不是良心的呼唤，而是自身认同和自身完整的呐喊。”教师自身的认同感促使我们有勇气迈出这有历史意义的第一步。