中考语文专项复习.doc
上传者：小健
2022-07-11 04:30:46上传
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中考语文专项复****doc2011年中考语文病句的辨识与修改教学案
导入：
病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言****惯的句 子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，在语言发展极快，新词与语病都层出 不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。
【中考说明】
能辨识和改正常见语病，重点复****语序不合理、成分残缺、搭配不当、、双重否定不当
【修改病句】要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意， 尽量"多保留少改动”。
二、 病句类型复****br/>语序不合理：是指句子语序错乱，造成病句。
成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。 搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言****惯。
双重否定不当：是指一个句子否定词使用不当导致句子意思与表达者的意愿相反，出现 语病。
三、 如何辨析？
感读一凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。
如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮一些。
［辨析］谁“同许多年轻的妈妈一样”呢？读到这里，就含混不清。在“同”前加一个“她” 字，语意就清晰了。
梳理一一由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干 (即所要表达的中心意思)，然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。此法能迅
速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。
如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。
［辨析］此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”，“注视着”同
“报告”搭配不当。应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。
类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。
如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。
［辨析］用同义词“交换”替换“交流”加以比较，“交换”比“交流”通畅，合乎****惯。
（4）句屮出现多个否定词时要注意。
命题者也喜欢用多个否定词来迷惑考生，因此我们对反问句要有清楚的认识：肯定的反问句 表示否定的意思，否定的反问句表示肯定的意思；如果是双重否定句则表示肯定意思。在出 现多个否定词时不妨算清究竟有几个，然后运用数学“负负得正”的理念去理解，如果发现 有多余的否定词把本意弄反了，那么就可以确定有语病，就要把多余的否定词删去。
如：科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。
［辨析］:“谁也不会否认……”这一双重否定句已表示肯定意思，后面再套进“不是……”
这一否定词，最终表示否定的意思。（三重否定表示否定。）应去掉“不”。
四、类型分析：
（一）举例
1、语序不合理
（1） 词序不当
例①“3月14已十届全国人大四次会议通过并审议了 “十一五发展规划纲要”的决谋”
（本句谓语词序就不当，“通过并审议”改为“审议并通过”。）
“不但他成绩好，而且思想也很好。”（本句关联词语词序不当，“不但”应移至主语 “他”后。）
练：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！ ”修改意见： o
（2） 名词修饰语顺序不当
多项定语与中心语的正确次序一般有：
表领属性的或时间、处所的。②指称或数量的短语。③动词或动词短语。④形容词或形容 词短语。⑤名词或名词短语。另外，带“的”定语应放在不带“的”定语前。
例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的
（形容）篮球（名词）女教练。
练：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。修改意见： o
（3） 句子成分顺序不当
例：①“我国棉花的生产，长期不能自给。”（本句定语与中心词位置就颠倒了，应改为“我 国生产的棉花，长期不能自给”。）
“课堂上应发挥同学们充分的主体作用。”（本句“充分”应当放到动词“发挥”的前
“每个同学将来都希望成为有用的人才。”（本句“将来”与“都希望”语序颠倒，应调 换顺序。）
2、 成分残缺。
（1） 缺少主语。
例：①“在老师的帮助下，使他很快有了进步。”（滥用介词“使”，造成缺主语，应删去
“使”或“在……下”。）
②“由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。”（“得到”的主语是什么？应改 为“由于这样好的成绩，他得到了……”。）
练：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。修改意见： 。
（2） 缺少宾语。
例：①“看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。”（应在“同桌共读” 后面添加相应的宾语“的情景”。）
②“我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。”（“走上”要求有一个名词做它 的宾语，“机械
导入：
病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言****惯的句 子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，在语言发展极快，新词与语病都层出 不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。
【中考说明】
能辨识和改正常见语病，重点复****语序不合理、成分残缺、搭配不当、、双重否定不当
【修改病句】要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意， 尽量"多保留少改动”。
二、 病句类型复****br/>语序不合理：是指句子语序错乱，造成病句。
成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。 搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言****惯。
双重否定不当：是指一个句子否定词使用不当导致句子意思与表达者的意愿相反，出现 语病。
三、 如何辨析？
感读一凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。
如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮一些。
［辨析］谁“同许多年轻的妈妈一样”呢？读到这里，就含混不清。在“同”前加一个“她” 字，语意就清晰了。
梳理一一由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干 (即所要表达的中心意思)，然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。此法能迅
速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。
如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。
［辨析］此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”，“注视着”同
“报告”搭配不当。应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。
类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。
如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。
［辨析］用同义词“交换”替换“交流”加以比较，“交换”比“交流”通畅，合乎****惯。
（4）句屮出现多个否定词时要注意。
命题者也喜欢用多个否定词来迷惑考生，因此我们对反问句要有清楚的认识：肯定的反问句 表示否定的意思，否定的反问句表示肯定的意思；如果是双重否定句则表示肯定意思。在出 现多个否定词时不妨算清究竟有几个，然后运用数学“负负得正”的理念去理解，如果发现 有多余的否定词把本意弄反了，那么就可以确定有语病，就要把多余的否定词删去。
如：科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。
［辨析］:“谁也不会否认……”这一双重否定句已表示肯定意思，后面再套进“不是……”
这一否定词，最终表示否定的意思。（三重否定表示否定。）应去掉“不”。
四、类型分析：
（一）举例
1、语序不合理
（1） 词序不当
例①“3月14已十届全国人大四次会议通过并审议了 “十一五发展规划纲要”的决谋”
（本句谓语词序就不当，“通过并审议”改为“审议并通过”。）
“不但他成绩好，而且思想也很好。”（本句关联词语词序不当，“不但”应移至主语 “他”后。）
练：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！ ”修改意见： o
（2） 名词修饰语顺序不当
多项定语与中心语的正确次序一般有：
表领属性的或时间、处所的。②指称或数量的短语。③动词或动词短语。④形容词或形容 词短语。⑤名词或名词短语。另外，带“的”定语应放在不带“的”定语前。
例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的
（形容）篮球（名词）女教练。
练：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。修改意见： o
（3） 句子成分顺序不当
例：①“我国棉花的生产，长期不能自给。”（本句定语与中心词位置就颠倒了，应改为“我 国生产的棉花，长期不能自给”。）
“课堂上应发挥同学们充分的主体作用。”（本句“充分”应当放到动词“发挥”的前
“每个同学将来都希望成为有用的人才。”（本句“将来”与“都希望”语序颠倒，应调 换顺序。）
2、 成分残缺。
（1） 缺少主语。
例：①“在老师的帮助下，使他很快有了进步。”（滥用介词“使”，造成缺主语，应删去
“使”或“在……下”。）
②“由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。”（“得到”的主语是什么？应改 为“由于这样好的成绩，他得到了……”。）
练：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。修改意见： 。
（2） 缺少宾语。
例：①“看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。”（应在“同桌共读” 后面添加相应的宾语“的情景”。）
②“我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。”（“走上”要求有一个名词做它 的宾语，“机械
中考语文专项复习
