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小学高年级组工作总结
小学高年级组工作总结
　　小学高年级组学校心理安康教育不但关注学生的错误认知、不良心情和行为问题等，而且也将心理学与其他学科进展相互渗透，做好教学工作，今日我为大家细心选择了关于小学高年级组工作总结的文章，盼望能够很好的协助到大家。
　　时间消逝，岁月如梭，弹指一挥间，日子在无为的劳碌中一每天的划过，不知不觉一个学期又将过去了。本学期我谨慎执行学校教育教学，把新教育理念渗透到日常教育教学中，尝试生本的课堂，新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，踊跃探究，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结：
　　一、求新思变，踊跃探究、改革教学
　　怎样教好数学，始终以来不断地在摸索，将新教育理念渗透到日常教育教学中，并试着尝试生本的课堂。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进那么退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能刚好的转变思想、变更自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业开展的唯一出路。为了自身的成长与开展。本学期以来，本人在完成工作之余，多看书，用博客的形式记录自己的成长踪迹。新教育理念，升本的课堂，有效地把数学新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中踊跃摸索教学方法、创新教学手段。
　　二、谨慎备课，上好每一节课，并做好课后总结。
　　1. 上课就如行军打仗，成功与否，打算工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四非常钟要效益，在常规教学中，谨慎作好每一节课的课前打算(一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点。备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，谨慎写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具。
　　2. 上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维， 增加上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生自主学****孩子们学得轻松，过得开心。使学生成为学****的主子，学****成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。注意综合实力的造就，有意识的造就学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量。
　　3. 合理限制教学节奏，提高教学的有效性。假如说教学形式和教学方法的优选问题是优化教学过程的主要步骤，那么合理限制教学节奏，是教学效果优化的主要手段。马卡连柯说：“教育须要的不是很长时间，而是如何利用很少时间。”因此，在课堂40分钟的教学中，应留意选择教学的最优速度，充分利用学生有意留意和无意留意，向主攻目标进取;有意留意和无意留意相互协作、相互转换的规律，形成有张有弛变而有序的教学节奏。
　　4.作好小结、条理存贮、系统学问。学生在每节课中所驾驭的学问是零散的，但数学学科因其严谨性，每个学问点、每个单元之间又严密相连。怎样才能让学生把每节课所承受的零散学问，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里?这要借助于学问小结，通过小结让学生去理解各个学问点之间的区分及联系。在本期的教学中，在教授每个学问点、每个单元后都抽出必须的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的学问构造。
　　三、以人为本、敬重差异、激发爱好
　　学生因其先天与后天因素及成长经验的不同造成各个学生的承受实力、理解实力等各种素养也各尽不同。为此，在教学中，首先要了解各层次学生的学问根底、承受实力、理解实力做到心中有数。再次，针对不同层次的学生采纳不同的方法，因材施教。根底好的学生，鼓舞他们自学，造就他们的自学实力，提高教学要求，注意思维实力的造就。学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的学生爱好，注意他们的学********惯造就。
　　四、谨慎批改作业
　　作业要做到有布置有检查;有针对性，有层次性。为了做到这点，我时时从学生自己购置的教学协助材料中去搜集资料，有时候上网去看同一时期别的教师的作业类型，对各种协助资料进展筛选，力求每一次练****都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。
　　五、踊跃推动素养教育，做好每一