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校长个人研修计划
校长个人研修打算
　　校长作为学校教育的领导者，时时刻刻要提力提升自己的学识内涵与人格魅力，形成个人风格，真正成长为不辱使命、敢当历史责任的优秀教学校长，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给学校、奉献给教育事业，而研修就是一种有效地提升的方式。下面是我整理的校长个人研修打算，盼望对大家有所协助!
　　校长个人研修打算(一)
　　校长研修立足于校长的自我开展，充分表达了当前素养教育的理念。从学****的意义上来说，校长也是学生。对于现代教育管理理论要深化不断地学****承受现代教育思想，努力提升自己的管理水平。所以，作为校长在承受培训的同时，也要主动自修，强化自己的学****意识，承受新思维的挑战，“优秀教学校长培训工程”给我们搭建了一个相识自我，反思教育，自觉提高的平台。借此东风，我要不断加深研修水平，努力提高自我素养和管理水平。
　　一、我心目中优秀教学校长的标准——我努力的方向
　　“优秀教学校长”，首先是个教学校长，校长的前面加了一个“优秀”字，就多了些内涵，多了些责任。当好教学的指挥员，要把握教学的大局，洞察教学的微小改变，刚好应变，措施得力。 教学校长不仅是职务，更是一种职业，它要求必需具备这个职业所须要的一切素养。
　　(一) 坚固的专业根底
　　优秀的教学校长，必需具有渊博的学问和精湛的业务实力，必需有良好的心理素养和较强的行政实力，必需有科学的组织领导实力和整合社会资源的实力。一句话，教学校长必需是教育专家。
　　(二)先进的教育思想。
　　优秀的教学校长要有先进的教育志向、先进的教育思想和坚决的素养教育理念;要有追求教育真谛的***，为探究最科学、最适应、最全面的教育教学模式而献身的精神;要有对学生成长、对老师专业成长、学校科学开展、教育事业开展高度负责的事业心和责任感;要时时到处提示自己尽可能地遵循社会开展规律、教育开展规律、学校开展规律、师生共同成长规律，对教育有深刻的理解和深厚的感情。
　　(三)高强的人格魅力
　　古训：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。俗话也说：“喊破嗓子，不如做出样子。”业务校长是老师的排头兵，应时时到处起到模范带头作用。在工作中，要坚守工作岗位，严守工作纪律;带头备课、上课、上示范课，撰写论文等等。在业务上，业务校长好比比武场上的“教头”，堪为教学上的行家里手，要做到“自己讲课高质量，指导别人高水平。”此外，坚持每天“转一转”，校内旮旮旯旯留下身影;“听一听”，稍有空闲就蹲班听课;“谈一谈”，经常与老师或学生交心;“议一议”，和领导层、老师刚好沟通有关状况;“想一想”，刚好总结反思一阶段工作，找出缺乏;“学一学”，能坚持学一点理论文章，在点滴中求提高。以无声的行动代替有声的吩咐，潜移默化，逐步影响锻造一批肯吃苦、善学****业务强、能战斗”的老师队伍。
　　(四)卓越的教学实践
　　卓越的教学实践是检验校长是否优秀的唯一标准。首先，要具备较强的行政实力，我认为校长的思想水平和行政实力有着亲密的内在联系，校长的行政实力在整个教育实践中是极其重要的，脱离了行政实力和教育实践的教育思想只能成为无源之水、无本之木。其次，要有远离功利、淡泊明志的心态，不急功、不争利、不折腾、不急躁，自觉遵循教育开展规律，深化教育教学实践，让事实说话，让历史评判，这是教学校长必需坚持的原那么。
　　(五)无畏的创新精神
　　创新是开展的动力，创新是教学校长必需具有的特性。勇于创新、敢于创新、擅长创新，是成“名”的必经之路。作为教学校长，要有创新教育事业的责任感，勇于创新的胆识和行为。当前，随着《国家教育与开展中长期规划》的实施，改革成为教育事业开展的势必趋势。教学校长要立足学校这一根底教育的阵地，有所创新、有所突破、有所开展在教育改革中必需具有无所畏惧的创新精神，既做领军人物，又做平凡一兵。
　　(六)激荡的教育情怀
　　我们应当醒悟地相识到，一个有效互助的工作环境是老师专业化开展必不行缺的成长环境。老师只有踊跃参加到教研组和谐组织的建立中，通过同伴间的有效互助，才能获得更多学****和探究的时机，并在实践之中不断成长与进步。因此说，校本管理与老师个体开展之间离不开学校文化的支持，老师同伴与同伴之间离不开互助文化的熏陶和感染，我们只有将这些关系放在学校大的文化背景中来思索，校本教研管理才富有真实的生命意义。教学校长就应当担当这一责任!
　　二、优秀教学校长的根底开展点——我的自我分析
　　1、优势分析：
　　(1)具有丰富的基层学校管理经历，对工作始终持有一份信