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浅析对幼儿素质教育的重视
摘 要 现在的家长,往往只注重幼儿的智力开发,认为幼儿的高低是其成长的关键,却忽略了幼儿的素质教育。如品德、意志、个性、行为****惯等没有足够的认识。在幼儿成长阶段,也是素质教育形成的重要时期,从出生到学龄前,素质因素开始发展至其形成。如果忽视了幼儿阶段的素质教育,将对其以后的成长,带来难以弥补的损失。
关键词 幼儿;素质教育;重视
中图分类号:G612 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)01-0046-01
目前,我國独生子女越来越多,家长对子女望子成龙的心理以及娇惯、溺爱等行为,对幼儿素质教育的形成极为不利,还将在家庭以及社会产生许多不利影响。要提高全民素质,应该从小抓起,必须重视对幼儿的素质教育,且加强这方面的研究,以采取正确的有效的教育方法!
一、家庭环境对幼儿的影响
幼儿的成长,离不开环境,在幼儿的成长过程中,是通过不断的感知、认识所处的环境来了解外部世界,逐渐构造知识内容和行为规范。在此期间幼儿的模仿能力超强,并且不能明确的区分是非,好坏。因此,家庭环境的建设对幼儿的成长来说是极为必要的,家长在幼儿心中占据着特殊的地位,家长对幼儿的影响最为明显,故要注意自己的言行、仪表,切忌将一些消极的,不利地东西在幼儿面前表现出来,作为家长,在教育孩子的同时,首先要从自己做起,要不断加强自身的教育,提高自我修养,做一个好的表率。俗话说,父母是孩子的第一任老师,而孩子,也是父母的一面镜子,从孩子的言行中,就可以反映出家长本身的许多方面。如:有的家长随地吐痰,说脏话,衣着不得体,不讲卫生,邻里不和,不诚实,不讲信用等等,这些例子都是家长们不注意的身边的小事,但对孩子来说,久而久之,幼儿的行为****惯受到影响,使其身心健康不能很好的发展,作为父母,要乐观,豁达地看待人生,社会,要让幼儿积极向上的方面来了解社会,参与社会,有的家长把在单位,外面不愉快的事情带回家里,向孩子发火或者在孩子面前谈论消极的话语等。
在条件允许的情况下,让幼儿更多的投入大自然,培养热爱,了解自然的健康心理,同时让幼儿多与亲人,周围人交往,通过外界接触的增多,促使个人良好的个性及能力的提高,也能促进他能有勇气去与外界的事和人的接触面,满足好奇心,对各种事产生兴趣,提升各种能力。
二、幼儿园的教育方法
幼儿园教育是社会关注的焦点,每位家长都希望孩子在幼儿园期间受到良好的教育,为将来的成长打下坚实基础,在幼儿园,幼儿的素质教育更为重要,一方面学龄前的三四年时间是素质教育形成的重要阶段,另一方面,幼儿园的集体生活同家庭的生活完全不同,环境的变化改变了以往幼儿在家的中心地位,使幼儿初步体会到每个人之间的平等,合作关系等,这种环境下,幼儿的素质教育更有其现实意义!
由于每个幼儿家庭环境,成熟阶段因素不同,幼儿素质教育的发展必然有许多不同之处。因此在教育过程中,要做到因材施教,要仔细观察和了解每个幼儿个性,因势利导,扬长避短,要根据本班幼儿自身条件特点,发挥他们的长处,对其进行辅导、教育,对良好的行为****惯要及时给予肯定,表扬,如幼儿做了好事,或者进步了,教师要及时发现、表扬,不要不理会或者用冷漠的态度,这样,大大的刺伤了幼儿的心灵。反之,被表扬的幼儿会更加巩固其优点,