新时期教师职业道德修养第一次考试复习资料参考答.docx

《新时期教师职业道德修养》第一次考试复****资料参考答案
(仅供参考 )
一、简答题
1、 简述教师职业道德的教育功能。
答：①首先，教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用；②其次，教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学生学业的发展起着催化和激励作用；③再次，教师文明的言谈举止对学生行为****惯的形成起着修正作用。
2、 列举中小学教师必须养成的职业道德****惯。
答：①热情主动——教师走向成功必备的第一心态；
②宽容公正——教师对待学生的核心原则；
③沟通合作——教师与家长真诚交流的基本原则；
④双赢思维——教师之间协作的基本理念；
⑤关注细节——教师课堂教学必须养成的重要****惯；
⑥不断更新——教师走向终身发展的基本原则；
⑦端庄大方——教师形象塑造的基本要求；
⑧规范得体——教师礼仪修养的基本规范。
3、教师形象的塑造应从哪些方面入手？
答：①仪表：主要包括衣着、发式、修饰、打扮等，是教师展现在学生面前的外部形态。
②举止：包括坐、立、行的姿势，以及表情、动作、行为****惯等。
③语言：这是教师在教育活动中使用的最主要的手段。
④礼仪：主要指教师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和。
4、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异。
答：①对因材施教有正确恰当的理解；
②公正前提是有利于每一个学生的健康成长；③在教育教学工作中，尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异；④辨正地看待学生的优缺点，不绝对化；⑤不同的学生犯了同样的错误，要考虑不同的动机与原因进行处理。
5、教师在与家长交往中如何保持正确的合作态度？
答：①谦虚和蔼；②尊重理解；③一视同仁；④称呼得体；
⑤语气委婉；⑥正确运用非语言技巧。
6、在教育教学的细节中如何在宽容问题上正确对待自己。
答：①学生对教师的要求不能愉快接受时，不强迫学生立刻接受；②多用商量的口吻，而不是用命令的口吻与学生交流；③不威了维护教师的“威信”而压制学生的意见；④积极采纳学生的合理建议，并能改变教师已作出的决定⑤能控制自己的情绪，掌握自己的心境，约束自己的言行；
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⑥善于在实际行动中抑制消极情绪和冲动行为，自觉地控制、调节自己的行为。
7、在日常生活中，增进人与人之间情感的细节有哪些？（写六条即可）
①理解别人。②注意小节。③信守诺言。④勇于道歉。⑤诚恳正直。⑥阐明期望。⑦换位思考。
8、简述教师形象塑造的几个维度。
答：①仪表：主要包括衣着、发式、修饰、打扮等，是教师展现在学生面前的外部形态。
②举止：包括坐、立、行的姿势，以及表情、动作、行为****惯等。
③语言：这是教师在教育活动中使用的最主要的手段。规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生求知的欲望，拨动学生上进的心弦，把知识真理和美好的感情送进学生的心田。④礼仪：主要指教师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和。
9、简述教师道德教育对自身素质的提高和完善的重要作用。
答：教师职业道德是教师一般道德品质的反映，反过来它又作为一种调节手段，促进教师道德品质的完善和提高。一方面，通过外部社会舆论和监督和评价，促进教师坚持符合职业道德要求的行为，终止和纠正违背道德要求的行为；另一方面，当教师职业道德由教师外在要求转化为教师个体的内在需求时，就会通过教师的良心和义务感经常地、主动地发挥作用，使教师自觉选择符合教育规律要求的正确的态度和方法，调节教师个体的职业行为。
10、简述教师道德教育的主要内容和体系。
答：（一）对待教育事业的道德
①理想层面——忠诚并献身于人民的教育事业。
②原则层面——忠于职守、依法执教、为人师表、积极进取。
③规则层面—— 10 条。
（二）对待学生的道德
①理想层面——热爱学生，诲人不倦。
②原则层面——平等、公正、民主地对待学生。
③规则层面—— 10 条。
（三）对待其他教师和教师群体的道德
①理想层面——坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要。
②原则层面——相互信任和尊重，协同工作，共同发展。
③规则层面—— 5 条。
（四）对待学生家长或其他社会人员的道德
①理想层面——真诚相待，主动参与。
②原则层面——主动沟通，平等相待。
③规则层面—— 4 条。
11、什么是教师职业作风？人民教师应该树立哪些优良职业作风？
答： A：所谓教师职业作风，就是教师在自身职业活动中表现出来的一贯态度和行为。
人民教师应