高二物理《电容器的电容》教学设计.docx

高二物理《电容器的电容》教学设计
高二物理《电容器的电容》教学设计

1、知识与技能
⑴明白电容器是储存电荷和电场能的装置；
⑵了解常见电容器的外形、结构和符号；
⑶了解电容器的充、放电过程，了解击穿电压、额定电压的概念；
⑷明白得电容的意义，明白其单位，并会用电容定义式进行运算；
⑸了解阻碍平行板电容器电容的相关因素及其电容的决定式。
2、过程与方法
⑴经历阻碍平行板电容器电容因素的探究过程，体会其中蕴涵的思想方法：操纵变量法，
提出咨询题，定性分析、实验探究与定量分析相结合等；
⑵通过实验与观看，了解电容器的构造和特点，通过类比法明白得电容器的电容概念。
3、情感态度与价值观
⑴通过介绍电容器的缘起、进展与应用，渗透STS教育思想；
⑵渗透事物的本质是有自身的因素即内因决定，不由外因决定的观点。


电容的概念
电容的引入与明白得
研究阻碍平行板电容器电容大小因素的实验探究
咨询题讨论，理论探究与实验探究相结合，类比方法，动画模拟
电容器示教板，静电计，平行板电容器，电介质板，起电机，电池组，导线，单刀双掷开关，多媒体与课件




创设情形，实例引入：
图片展现——电视、电脑等线路板
出示电容器示教板〔上装各种电容器〕
提出课题：电容器到底是什么样的元件？它的作用、构造、原理是什么？
本节课就要研究这些咨询题。
电容器产生的历史渊源：〔介绍略〕
高二物理《电容器的电容》教学设计

1、知识与技能


⑴明白电容器是储存电荷和电场能的装置；
⑵了解常见电容器的外形、结构和符号；
⑶了解电容器的充、放电过程，了解击穿电压、额定电压的概念；
⑷明白得电容的意义，明白其单位，并会用电容定义式进行运算；
⑸了解阻碍平行板电容器电容的相关因素及其电容的决定式。
2、过程与方法
⑴经历阻碍平行板电容器电容因素的探究过程，体会其中蕴涵的思想方法：操纵变量法，
提出咨询题，定性分析、实验探究与定量分析相结合等；
⑵