九年级物理教学计划.docx
上传者：玥玥
2022-06-21 09:35:33上传
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九年级物理教学计划
九年级物理教案怎么写？积极学****现代教育教学技术， 在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段，优化物理课堂教学，提高教学效率。在这里，我想和大家分享五篇关于九年级物理教案的文章，供大家参考。
九年级物理教学计划 1
一，在 “以学生为本 ”的教学中
在课堂教学中，要有意识地教会学生如何发现问题，如何提问，如何研究问题，如何分析问题，如何反思，如何交流等等。让学生成为学****的主人，教师成为学****的组织者和引导者。
二、在课堂教学中注重 “三基 ”训练
因为初三的内容比初二难，所以在教学中要突出 “三基 ”的训练，狠抓基础知识、技能和方法。在基础知识训练的基础上， 训练基本功，渗透基本方法。
基本功的训练要贯穿物理教学的全过程， 针对不同的学生进行不
同的训练。同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如 “控制变量法 ”、“等效法 ”、“类比法 ”、“模型法 ”。
第三，加强示范和学生实验
初中物理教学以观察和实验为基础。观察自然界中的物理现象，进行演示和学生实验， 可以使学生对物理事实有一个具体清晰的认识，对培养学生的观察和实验能力，实事求是，激发学****兴趣，起到不可替代的作用。因此，在教学中应加强演示和学生实验
第四，重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。 要训练学生关注物理现象，引导学生从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学****物理规律，进而对规律的发现过程产生兴趣。 初中物理中的大部分概念和规律都是直接从物理事实的分析中总结出来的， 所以在教学中要注意
培养学生的分析概括能力。
九年级物理教学计划 2
一、学术条件分析
1.学生
九年级学生接触物理一年， 有些概念比较抽象， 从感性思维转变为抽象思维的学生很难理解。学生都生活在农村，知识面比较窄。虽然他们在小学自然课的学****中有一定的物理知识基础，但总体来说，他们只学到了最基础、最基础的物理知识，所学的知识相对简单。作为中考必考的科目， 要注意调动学生的学****积极性， 从而培养学生的学****兴趣。
2.教师
接手初中物理教学几年了， 对初中生的年龄特点和认知水平不太了解。初中生的主观能动性比高中生差， 所以我需要老师及时的指导和不知疲倦的教学来培养良好的学********惯。 作为一名教师， 当务之急是转变角色，更多地了解初中生的行为特征。
二、教材分析
我校使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实
验教材。本教材面向全体学生，体现了 “以人为本 ”的理念，以学生兴趣、理解规律、 探索方便为基础设计教材结构。书中包含了很多开放性的问题和实践性的话题， 充分体现了 STS思想，同时注重拓展学生的知识面，收集一些非常有用和有趣的知识，力求形式生动活泼。能激发学生
学****的兴趣。
三、教学目标
1.知识与技能
(1)初步了解力和运动、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热
和能等一些基本的物理现象和物理规律， 知道物理学不仅指物理知识，
而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。
(2)具有初步的实验操作技能， 会使用简单的实验仪器和测量工具，
能测量一些基本的物理量。
(3)会记录实验数据， 知道简单的数据处理方法， 会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
2.过程与方法
(1)经历观察物理现象的过程， 能简单描述所观察物理现象的主要
特征。能在观察物理现象或物理学****过程中发现一些问题。 具有有初步的观察能力和提出问题的能力。
(2)通过参与科学探究活动，有初步的信息收集和处理的能力。
(3)学****从物理现象和实验中归纳简单的科学规律， 尝试应用已知
的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。
3.情感态度与价值观
(1)具有对科学的求知欲， 乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理， 有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。
(2)在解决问题的过程中， 有克服困难的信心和决心， 能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
(3)初步认识科学及其相关技术对于社会发展、 自然环境及人类生活的影响，有可持续发展的意识， 能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。
四、具体计划与措施
1.加强自身的业务理论学****认真学****有关素质教育的理论，虚
心向老教师学****多听他们的课，做到每周不少于一节，提高自身的
九年级物理教案怎么写？积极学****现代教育教学技术， 在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段，优化物理课堂教学，提高教学效率。在这里，我想和大家分享五篇关于九年级物理教案的文章，供大家参考。
九年级物理教学计划 1
一，在 “以学生为本 ”的教学中
在课堂教学中，要有意识地教会学生如何发现问题，如何提问，如何研究问题，如何分析问题，如何反思，如何交流等等。让学生成为学****的主人，教师成为学****的组织者和引导者。
二、在课堂教学中注重 “三基 ”训练
因为初三的内容比初二难，所以在教学中要突出 “三基 ”的训练，狠抓基础知识、技能和方法。在基础知识训练的基础上， 训练基本功，渗透基本方法。
基本功的训练要贯穿物理教学的全过程， 针对不同的学生进行不
同的训练。同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如 “控制变量法 ”、“等效法 ”、“类比法 ”、“模型法 ”。
第三，加强示范和学生实验
初中物理教学以观察和实验为基础。观察自然界中的物理现象，进行演示和学生实验， 可以使学生对物理事实有一个具体清晰的认识，对培养学生的观察和实验能力，实事求是，激发学****兴趣，起到不可替代的作用。因此，在教学中应加强演示和学生实验
第四，重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。 要训练学生关注物理现象，引导学生从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学****物理规律，进而对规律的发现过程产生兴趣。 初中物理中的大部分概念和规律都是直接从物理事实的分析中总结出来的， 所以在教学中要注意
培养学生的分析概括能力。
九年级物理教学计划 2
一、学术条件分析
1.学生
九年级学生接触物理一年， 有些概念比较抽象， 从感性思维转变为抽象思维的学生很难理解。学生都生活在农村，知识面比较窄。虽然他们在小学自然课的学****中有一定的物理知识基础，但总体来说，他们只学到了最基础、最基础的物理知识，所学的知识相对简单。作为中考必考的科目， 要注意调动学生的学****积极性， 从而培养学生的学****兴趣。
2.教师
接手初中物理教学几年了， 对初中生的年龄特点和认知水平不太了解。初中生的主观能动性比高中生差， 所以我需要老师及时的指导和不知疲倦的教学来培养良好的学********惯。 作为一名教师， 当务之急是转变角色，更多地了解初中生的行为特征。
二、教材分析
我校使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实
验教材。本教材面向全体学生，体现了 “以人为本 ”的理念，以学生兴趣、理解规律、 探索方便为基础设计教材结构。书中包含了很多开放性的问题和实践性的话题， 充分体现了 STS思想，同时注重拓展学生的知识面，收集一些非常有用和有趣的知识，力求形式生动活泼。能激发学生
学****的兴趣。
三、教学目标
1.知识与技能
(1)初步了解力和运动、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热
和能等一些基本的物理现象和物理规律， 知道物理学不仅指物理知识，
而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。
(2)具有初步的实验操作技能， 会使用简单的实验仪器和测量工具，
能测量一些基本的物理量。
(3)会记录实验数据， 知道简单的数据处理方法， 会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
2.过程与方法
(1)经历观察物理现象的过程， 能简单描述所观察物理现象的主要
特征。能在观察物理现象或物理学****过程中发现一些问题。 具有有初步的观察能力和提出问题的能力。
(2)通过参与科学探究活动，有初步的信息收集和处理的能力。
(3)学****从物理现象和实验中归纳简单的科学规律， 尝试应用已知
的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。
3.情感态度与价值观
(1)具有对科学的求知欲， 乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理， 有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。
(2)在解决问题的过程中， 有克服困难的信心和决心， 能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
(3)初步认识科学及其相关技术对于社会发展、 自然环境及人类生活的影响，有可持续发展的意识， 能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。
四、具体计划与措施
1.加强自身的业务理论学****认真学****有关素质教育的理论，虚
心向老教师学****多听他们的课，做到每周不少于一节，提高自身的
九年级物理教学计划
