六年级数学上第2课时合理选择统计图第2课时合理选择统计图.docx

六年级数学上第2课时合理选择统计图第2课时合理选择统计图
六年级数学上第2课时合理选择统计图第2课时合理选择统计图
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第 7 单元 扇形统计图
第 2 课时 合理选择统计图
【教课内容】 98—99 页
【教课目的】
知识与技术：
1、进一步认识各样统计图的特色和作用，能看懂并能简单地剖析统
计图所反应的状况。
2、养成优秀的生活、学********惯，感觉统计的意义和作用。
过程与方法：让学生在合作沟通中领会学****的乐趣。
感情、态度与价值观：培育逻辑推理和抽象归纳的能力。
【教课重难点】
要点：看懂并能简单地剖析扇形统计图所反应的状况。
难点：联合统计图正确进行数据剖析，为决议服务。
【导学过程】
【知识回首】
如何画扇形统计图？
【情形导入】
1、我们学过的统计图共有？ 分别是哪几种？
2、每种统计图的特色及用途是如何的？
3、每种统计图的长处是什么？
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【新知研究】
生活中分别用到的统计图有哪些？
归纳
1、条形统计图能够清楚地体现各样数目的多少。可是条形统计图不
简单看出各部重量与总量的关系
2、扇形统计图能够清楚地体现各部分数目同总量之间的关系，即百
分比或分数比。
3、折线统计图表示数目变化状况
【知识梳理】
本节课你学****了什么知识？
【随堂练****br/>1、由图中供给信息 :乒乓球、排球、足球、篮球 4 项球类活动中 , 哪
1
一类球类运动能够获取全班近 4 的支持率 ?若全班人数为 50 人,体育委员组织一次排球竞赛 ,预计会有多少人踊跃参加竞赛 ?
乒乓球
排球 32%
18%
足球 其余
24% 蓝球
16%