主题班会评比活动方案.docx

主题班会评选活动方案
主题班会评选活动方案
主题班会评选活动方案
主题班会评选活动方案
一.评选主旨
对学生进行德育浸透 ,为学生搭建自我发展、自我锻炼的舞台 ,激发学生的信心 , 展现班级风范 ,加强班级凝集力。建设高扬主旋律 ,创建和睦、富裕特点班级文化 ,倡议真善美的校园文化。
二.实行原则
1、创新性原则
以新的德育思想和理念作指导 ,使班会活动打破某些陈腐的传统和规程 ,力求从活动内容到活动形式 ,从活动方法到活动过程革故鼎新 ,在活动中培育学生的创新精神 ,发展学生的创新思想 ,增加学生的创新才华。
2、主体性原则
班会活动一定坚持以学生为主体 ,在教师的指导下 ,让全体学生参加活动的全过
程 ,充足调换学生的踊跃性、主动性、自觉性 ,发动学生想方法、出想法 ,作决定、做事情 ,自主策划设计、自主主持实行、自主总结评论 ,使他们真切成为活动的主人。
3、人文性原则
帮助学生解决成长过程中碰到的迷惑和烦忧 ,使他们形成踊跃健康的感情、个
性质量和人生信念。在活动中应充足运用学校、社区、社会的自然资源和人文资源 , 表现学生的个性特点以及班级特点、学校特点 ,让学生在活动中进行实践体验和人生感悟。
4、实效性原则
班会活动的内容与形式 ,要讲究针对性和实效性 ,既要可以对学生平时生活有一
定的指导意义 ,又要在更为广阔与深远的时空中拥有教育价值 ;要经过班会活动 ,使学
生对现实生活有正确的认识和态度 ,同时又可以对他们世界观、人生观和价值观的形成产生踊跃影响 ,指导学生英勇地、乐观地面对和办理生活中碰到的困难、疑惑
和烦忧。要战胜理论离开实质的说教偏向 ,既着重形式创新 ,又不搞形式主义 ,辨证地办理好必需准备与即兴发挥的关系 ,努力促成活动的真切性、有效性和生活化。
5、多样性原则
学生活动的过程就是受教育的过程 ,把教育贯串于全过程之中 ,既要表现过程的完好性 ,又要不失其多样性 ,各班依据自己的特点选用不一样的内容和形式 ,突出各班的优势和优点 ,力求活动的丰富多彩和鲜亮特点 ,促使主题班会的创新与发展。
三.组织领导
本次活动由政教处、团委负责详细实行 ,王建文、何瑞鹤、王福生、桂平、方海琴、许建军、何晓忠、陈凤英、徐丽香等同志构成组委会 ,负责主题班会的实行和评选。
四、竞赛内容
七年级 :环绕班级文化建设
八年级 :防震减灾
九年级 :绿色环保
五、竞赛时间
2010 年 11 月下旬、 12 月上旬。竞赛时间由政教处一致安排 ,第十三周 (周三 —
— 周五安排八年级进行主题班会竞赛