西安市中小学教师综合素质测试题两套及答案.docx

西安市中小学教师综合素质测试题两套及答案
西安市中小学教师综合素质测试复****资料
教师综合素质测试题以及参考答案（一）
一、填空题：本题共分两小题，第1题每空一分，第2题每空2分共22分。
1、实施素质教育，就是全面贯彻①，以提高②为根本宗旨，以培养学生的③和④
为重点，造就⑤、⑥、⑦、⑧的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的⑨和⑩。
2、基础教育课程改革的六个具体目标是：①②③④⑤⑥。
答案1、①、党的教育方针②、国民素质③、创新精神④、实践能力⑤、有理想⑥、有道德⑦、有文化⑧、有纪律⑨、建设者⑩接班人。
2、①课程功能；②课程结构；③课程内容；④课程实施；⑤课程评价；⑥课程管理。
二、回答问题：
1.结合教育教学实践谈谈你是如何参与校本教研的。
校本教研：是一种学****工作和研究三位一体的学校活动和教师行为，它以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的多层次问题，促进教师的成长、学校的发展和基础教育事业的兴盛。


校本教研的基本途径：1、教师反思 2、同伴互助 3、专业引领三者关系：自我反思、同伴互助、专业引领三者具有相对独立性，同时又是相辅相成、相互补充、相互渗透、相互促进的关系。只有充分的发挥自我反思、同班互助、专业引领三者的作用并注重相互间的整合，才能有效地促成以校为本的教学研究制度的建立。
从校本教研促进教师专业发展方面来谈。一是教师要有更宽的专业知识背景和更强的专业适应能力。二是教师要有更全面和更新的教学技能。三是教师要有更强的教育教学研究能力。教师的专业知识；教师的专业水平；教师的专业态度都得到发展。
教师观：（ 1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学****的促进者，教师是学生学****能力的培养者，教师是学生人生的引路人
（2）从教学与教学研究看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者
（3）从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
（4）从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师
（注：结合自己的教育教学实践谈。）
2.在新课程背景下教师的角色和教学行为发生了哪些变化？


2、（１）变单纯传授知识为在传授知识过程中重视能力培养；
（２）变单纯抓智育为德智体全面发展；
（３）变教师为中心为学生为主体；
（４）变平均发展为因材施教，发展个性；
（５）变重教法轻学法为教法学法同步改革。
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教师综合素质测试题以及参考答案（一）
一、填空题：本题共分两小题，第1题每空一分，第2题每空2分共22分。
1、实施素质教育，就是全面贯彻①，以