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《作文要有头有尾，叙事要有始有终》导学案
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【学****目标】
知识目标：了解记叙文写作的叙事方法。
能力目标：选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙，学会完整的叙事。
【自主学****要完整而生动地叙述一件事，我们要掌握以下常用的写作技巧：
（1） 运用顺序。所谓顺序，就是按照时间的先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的
后说。这样叙事的好处是，可以将事情的发展过程有头有尾地加以交代，来龙去脉，十分清楚；
不足之处就是，如果不注意材料的取舍和内容的详细，很容易写成“流水账”，显得平淡无味。
（2） 尝试倒叙。倒叙，就是把事件的结局或者某个最突出的片段提前在掐面叙述，然后再从事件的
开头进行叙述。倒叙常常能设置悬念，让文章更有吸引力。需要注意的是，在运用倒叙的时候，
要交代清楚倒叙的起止点，在由倒叙和顺序相互转换的地方，要偶明显的标志或者衔接性的文
字，做到过渡既明白又自然。
（3） 巧设插叙。在叙事的过程中，暂时中断叙述的线索，插进有关的事情，等插入完毕后，再接着
叙述原来的事情，这种写法叫做插叙。插叙能丰富文章的内容，推动情节的发展，让行文富有
变化。和倒叙一样，在运用插叙时也要注意与上下文的衔接。
（4） 侧面交代。记叙的六要素要交代明白，但交代的方式，并不一定是刻板不变的，要根据作文的
需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要时间点明不可，有时候可以以景物描写甚至人物的对
话间接表现出来。
（5） 运用伏笔。在写作的过程钟，为了让后面的情节出现不显得突然，我们可以为下文埋伏线索，
或者恰当暗示后面即将发生的事情，这样能使作文在结构上更加严密和完整。
（6） 首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结构紧凑。
【合作探究】阅读学生****作《第一次溜冰》，从叙事角度找出文章的优点和不足之处，并
提出修改建议。
第一次溜冰
像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，每当我回忆起童年时代，就禁不住涌起愉悦之
情。在童年时代，我经历过许多的尝试，也以后许多的风风雨雨，我的童年生活就像一个
万花筒有成功、有失败、有快乐、有痛苦，也有像打翻了五味瓶——酸甜苦辣，样样俱全。
但是最令我难忘的是第一次溜冰的经历，现在回想还记忆犹新。
那一次，妈妈带我去溜冰，到了溜冰场，妈妈让我穿好溜冰鞋，开始一边扶着我滑，
一边告诉我溜冰的方法。可是我完全听不进去，暗暗地想：溜冰这样简单，还用教吗？溜
冰还有技巧，真可笑。
妈妈扶着我滑了两三圈，我自以为会滑了，于是叫妈妈把手松开。没想到她刚松开手，
我就觉得后面好像有人推了我一下，摔了一跤，摔得我眼冒金星。原来妈妈说得没错，不
能小看溜冰，可是溜冰确实很难呀，还不如放弃了。但是我看到其他的人溜冰悠闲自在、
兴高采烈的样子又舍不得放弃，妈妈似乎看出了我的心思，和蔼可亲地说：“从哪里跌倒
就从哪里怕起来，遇到挫折