学校开展心理健康教育活动总结.doc

学校开展心理安康教育活动总结
经历了有意义的活动后，相信你一定有很多值得分享的收获，不如让我们总结经历，展望将来。你想知道活动总结怎么写吗？下面是WTT搜集整理的学校开展心理安康教育的活动总结〔通用5篇〕，欢送大家分享。
学校开展心理安康教育的活动总结1
心理安康教育是素质教育的重要组成局部，良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成局部，是将来人才素质中的一项非常重要的内容。多年来，我校按照教育部《关于加强中小学心理安康教育的假设干意见》和《教育部关于印发〈中小学心理安康教育指导纲要〉的通知》的要求，积极探究中学生心理安康教育的有效途径和正确方法，逐步落实学生心理安康教育工作，并获得了明显的成效。5月份，我们按照__教育管理中心通知《关于开展中小学生心理安康月活动的通知》要求在全校范围开展了一系列心理安康活动，简要汇报如下。
一、指导重视，组织落实。
按照中心《关于开展中小学心理安康教育月活动的通知》要求，做出《20__年__六中心理安康月活动方案》，确定今年我校心理安康月活动主题为：多彩校园,快乐成长；并重申了我校心理安康教育指导小组职责；以健教中心为主导，各部门之间明确分工，加强合作，按照方案要求各负其责，齐心协力做好各项工作。
二、面向全体师生，普及心理安康知识。
精心制作了两面心理安康教育展板；在本期团委校报《紫藤树下》和心理安康校报《心雨报》刊发心理安康教育知识；还通过校园网、升旗仪式等形式宣传心理安康的内容，从不同的层面向师生介绍心理安康保健知识和方法。
三、举办以心理安康为主题的心理安康知识讲座。
心理安康宣传月期间，心理老师张洪菊为七年级学生做《青春期异性交往》为主题的心理推广课，使青春期的学生有针对性的理解异性同学之间如何交往，正确处理异性之间的友谊。韩涛老师以《家校合育，理解青春期的孩子》为主题，面向七、八年级学生家长，有利于做好家校合育工作。讲座从青春期学生生理、心理开展入手，帮助家长理解、掌握青春期学生行为、情绪变化特点，并针对这一时期常见问题进展了互动解答，启发了家长的考虑，引起了家长的共鸣。本次讲座，使使学生和家长们在家庭教育观念上形成了新的认知，促进学生安康成长注入新的活力。第三场讲座是张洪菊老师于5月29日下午对九年级毕业生做中考前心理辅导，对学生考前焦虑、考试心态做针对性的团体辅导，有利于学生调适心理，迎接中考。
三场专题讲座，从不同的角度对学生和家长进展不同内容的心理辅导使他们掌握简单的心理学常识，便于自己灵敏运用。学会与同伴、与家长、与老师、与异性沟通，建立良好的人际关系，学会处理好自己的事情，把旺盛的精力投入到开展自己的学业上去，在人生最美妙的青春期为一生打下坚实的根底，成为一个人格健全、对社会有用的人。
四、心理老师在学生中开展团体沙盘成长体验活动。
本学期，心理老师积极开展各种心理体验活动，特别是心理安康月活动期间组织学生每天下午第三、四节活动课做团体沙盘成长体验。促进了团队中同学之间的默契、包容和接纳，减少冲突和摩擦；使学生在集体中学会反思自己的行为，接纳别人的不同。让学生体验到在团队中接纳、妥协、实现共融，才能达成和实现共同的目的。目前参与体验个体沙盘和团体沙盘的人数在500余人。
五、组织心理安康教育主题班会。
安康月活动期间，每个班在心理老师指导下班主任老师积极行动，围绕学生学****和生活中常遇到的问题选择主题，以主题班会的形式引导学生关注心理安康，学会自我调节，从小培养安康的人格。学生开展部对心理主题班会进展评选，对评出的优秀班级录制保存，今年推选出韩涛和辛坤坤老师的心理班会课上报。五、学校团委组织学生进展了心理安康手抄报和心理征文活动。
学校团委广泛发动学生借心理安康教育月的契机，组织学生以“5.25”——“我爱我，关注心理安康”为主题，通过学生自己搜集与学生心理安康相关的知识，写出自己的故事，引导学生正确处理人际关系、关注心理开展、树立乐观向上的人生理念。
六、积极配合中心做好心理安康系列活动。
按照中心通知要求，我校健教中心张洪菊主任给学生和家长分别做中考前心理辅导和家庭教育讲座活动；参加了中心翟殿军心理工作室心理推广课活动，我校有张洪菊和韩涛两位心理老师参与了讲座活动。这样不断地学****和理论必将促进我校把心理安康工作做得更加的扎实。
七、开展个体心理咨询和团体辅导。
学校心理咨询室每天开放，对个别存在心理问题或出现心理困扰的学生及时进展认真、耐心、科学的心理辅导，及时做好学生个案的心理咨询疏导工作。
整个学期，心理团体辅导和个体咨询不连续进展。心理社团组织《心雨社》每月出版学校心理校报——《心雨》报。创设和构建一个心理安康教育的良好环境，与班主任和任课老师建立直接联络，经常性地进展沟通和交