古诗三首.pdf

第 2 周 授课时间 2016 年 3 月 8 日 NO 1
课 题 快乐读书屋一 古诗三首
教 1、正确、流利、有感情地朗读古诗，感受诗中所描绘的景色。体会诗
学 人的情感，并背诵古诗。
目 2、认识“搓”字。
标
教学 1、读懂诗句，体会作者的思想感情。
重点 2、有感情地朗读、背诵古诗。
课前 多媒体课件 教学 自主 合作 探究
准备 方式
教学设计 教 学 内 容 师生活动
谈 话
1、播放《山行》的画面，让学生自由说说观看后
播放录像
引出新课 的感受。
板书课题
2、让学生介绍收集到的有关诗人的资料，教师揭
示课题。 齐读课题。
1、（课件出示配乐朗读诗文）学生一边听，一边浏
欣赏诗歌
整体感知 览全诗，初步感受这着诗的韵律美。 轻声读文
2、学生自由朗读古诗，要求：读得正确、流利。
3、指生朗读古诗，师生评议。
1、指导学生根据文中注释及字典理解词义。 引 导
学法迁移
自读自悟 2、用以前学过的“连词解句意”理解诗句，同时
把不懂的地方在文中标注出来。
、学生汇报自学情况
3 学生汇报
师生共议 1、指名朗读全诗，讨论根据词义给多音字注音。
理解诗意
2、理解诗文
（1）通过注释和工具书，你读懂了哪些诗句？
（2）通过联系上下文你读懂了哪些诗句？
（3）还有哪些诗句不懂？师生、生生互动讨论。
（4）师生归纳整首诗文。
图文结合 1、引导学生看图（课件出示图片） 引导观察
欣赏意境
思考：（1）这是一首什么题材的诗。
（2）作者描写它的什么特点。
2、学生自由分组讨论，