中考复习诗歌鉴赏(汇总).doc

中考复****诗歌鉴赏(汇总).doc七（上）诗词赏析
编写：李韦景
校对：柏华之
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
注释：次：旅途中停宿。
赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬。”
描述画面：潮水上涨，两岸江面无比宽阔，顺风前进的白帆高高挂起。
写法：以小景与大景互相映衬，写出春潮涨平之后，江面十分开阔，一片白 帆顺风而来。
“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要 赏析。
“生”和“入”用的很妙：“生” “入”采用拟人手法，将“日” “春”人格 化，赋予它们人的意志和情思，无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理。
蕴含着生活哲理：在描写自然的时序交替中，暗示着时间的流逝，蕴含自然 理趣，新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育新事物。
景中含情，景中出理，给人以乐观、积极向上的力量。
这首诗表现了诗人怎样的思想感情？
这首诗表达了作者客游他乡思念家乡的思想感情。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
注释：①折戟（j i ）折断的铁戟。戟，古代兵器。②周郎：周瑜
铜雀：铜雀台。④二乔：东吴乔公的两个女儿。
此诗借一件古物兴起对历史的慨叹,以两个美女象征国家的命运,真可 谓以小见大,别出心裁。
作者用形象思维，用假设语气提出的议论句是：东风不与周郎便，铜雀 春深锁二乔。
"东风”指火烧赤壁事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事）,诗中写到的历 史事件是：赤壁之战
诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的 慨叹之情的诗句的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸的句子是：东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。（★此两句写法有什么特点：以二乔的命运形象代表东吴的命 运，更能体现诗句的形象性；以小见大，感情表达更含蓄。）
诗人借物起兴来对前朝人物和事迹慨叹的诗句是：东风不与周郎便，铜
雀春深锁二乔。 （★可设置问题：1、2句在全诗中的作用是什么？）
试从“即小见大”的角度进行赏析杜牧的《赤壁》。
［答］这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨。这可谓大内容，大主 题了，但这大内容、大主题却是通过“小物”''小事”来显示的。诗的开头两 句由一个小小的沉埋于沙中的“折戟”，想到汉末分裂动乱的年代，想到赤壁 大战的风云人物。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、王国鼎立 的大主题联系起来，写得具体、可感，有情味，有风韵。
浣溪沙
苏轼
游薪水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。
主题内容：这首词是苏轼游览清泉寺时，见溪水西流，有感而作。词的上阕 描写眼前生机勃勃、境界清远的自然美景，令人心旷神怡；词的下阕就溪水西 流抒发感慨。
词的上阕描写了 “兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。请你 展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅画面。
「答］“兰芽浸溪”，三月间，山下的兰草刚冒出短短的嫩芽儿，芽儿浸在兰溪 里，显得生机盎然，充满活力。
用自己的语言描述一下上阕之景。并说说画面的特点
（1） 溪水边兰草初生，松林间沙路洁净。萧萧暮雨中传来杜鹃的啼叫。
（2） 给我们营造了一个清醒优美、淡雅宁静的氛围。
词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情 感等方面的一点，谈谈你的理解。
（1） 句意：（就是下阕的翻译）谁说人老了，不可能重又青春年少？门前流水 尚且能向西流呢。因此，根本用不着为自己的白发苍颜而叹气伤感，说什么岁 月无情，时光不再，仅听听黄鸡的叫鸣声就可以了。体现了作者不因年老而消 极悲观的态度。
（2） 哲理：此句富含哲理，引用白居易诗句反用其意，劝阻人们不要徒发自 伤衰老之叹。
（3） 作者的情感：作者当时正是政治上失意处于逆境之中，本词表达了作者 积极乐观的人生态度、豁达的胸襟。
（★下阕表达作者怎样的性格：热爱生活，旷达乐观。）
曹操的《龟虽寿》中有“烈士暮年，壮心不已”的诗句，苏轼的《浣溪 沙・山下兰芽短浸溪》中也表达了这种精神的句子是：谁道人生无再少？门前 流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
注释：中庭：庭中，庭院中 秋思：秋天的情思这里指怀人的思绪。
主题内容：这首诗写中秋望月表达别离思聚的情意。
1 •赏析“中庭地白树竊鸦，冷露无声湿桂花。”
翻译
“地白”作用：月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪，写出了