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幼儿中班教研工作总结
幼儿中班教研工作总结　　随着幼教改革的深化开展，教育理念的不断拓新，我们愈发地感到传统的教育评价滞后于“以人为本、敬重幼儿的特性、开展幼儿的缔造力、促进幼儿身心安康”等现代教育理念。随着社会的开展，老师的“一桶水”已远远满意不了现代幼儿“长流水”的求知须要。幼儿园要生存和开展，必需注意老师素养的培训和提高。本学期，我园以理论提升作为关键，用先进理念指导实践，从而提高保教质量，最终促进每个幼儿开展。
　　一、注意课程改革，将新观念转化为老师的教育行为。
　　当前，全国范围内对课程改革上绽开了热情的探讨。我园在园本课程开发时，利用业务学****时间，组织老师学****幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息，并探究活动教学开展较好的班进展经历沟通会。我园还注意通过分析《纲要》，学****探讨其观点，务求让每一位老师了解教学的指导精神，并有自己的见解，使正确观念内化成一种教育理念，时刻支持着老师的教育行为，并在各班进展主题探究活动教学的试验探究，探究一条更有利于幼儿全面开展的新道路。实践证明，幼儿踊跃参加活动，主动探究，自由的表达和***的沟通等方面有所提高了，能够真正开心的嬉戏和学****br/>　　二、加强教研组建立，提高教研质量
　　“质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深化，老师们都已驾驭了一些正确的教育观念，但在观摩现场活动时，却发觉她们并没有将理念在自己组织的教育活动中表达出来，
　　究其缘由，一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿，影响教育效果，故在组织教育活动时，不敢让幼儿充分感知，而是草草收场留于形式。教研组作为老师学****的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使探究更为深化、准确，因而教研组也制定出相应的学****制度，形成“我要学”的学****气氛。在老师业务学****采纳听读式的根底上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，沟通看法，最终形成共识，这样使老师明白，幼儿的主体地位主要表此时此刻老师在组织教育活动时，但凡幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的踊跃性、主动性、缔造性，从而坚固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。
　　三、注意发挥环境的作用，创设一个优良环境。
　　环境的好坏干脆影响到幼儿的身心开展。本学期我园敢于更新观念，以主题探究活动教学为重点，家长、幼儿、老师共同参加环境布置，留意视察幼儿行为等，受到同行好评。
　　1、主题墙能依据主题内容的变更而变更，注意幼儿的参加，让主题墙真正得成为幼儿的主题墙，让主题墙成为幼儿呈现自我的天地。
　　2.区域的布置美观，又符合幼儿年龄特点，为幼儿的一日生活更添乐趣，使幼儿又有了一个自我探究，学****的空间。
　　四、做好家长工作，家园共建促教育。
　　开展好家长工作是教研工作不行缺少和重要局部，坚持做好家长传播栏、家长联系手册、家长开放日工作，每班人员进展家访或电话家访，刚好了解幼儿在家中的状况，共同教育幼儿，老师定期更换家园同步栏、传播栏、资料角等，让家长更多了解国内外幼教动向。
　　五、开展的活动和取