人教版九年级上册化学第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究.docx

人教版九年级上册化学第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究
人教版九年级上册化学第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究
人教版九年级上册化学第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究
课题 2
二氧化碳制取的研究
教课目的
知识重点
课标要求
1. 实验室制取气体的一般思路和
认识实验室制取气体的思路和方法
方法（重点）
2.实验室制取二氧化碳
（重点、难
认识实验室制取二氧化碳的反响原理；研究实验室制
点）
取二氧化碳的装置
教课过程
情形导入
【家庭小实验】察看（鸡蛋壳和醋酸反响）的现象，从中可得出结论。此反响可否用于在实
验室里制取二氧化碳？简要说明原因。
合作研究
研究点一 实验室制取二氧化碳的研究
提出问题 在实验室里能用制取氧气的装置制取二氧化碳吗？
沟通议论 阅读教材概括总结。
概括总结
1．实验室制取二氧化碳的药品和原理：
1）药品：大理石（或石灰石）与稀盐酸。
2）反响原理： CaCO3+2HCl = CaCl 2+H 2O+CO 2 ↑
知识拓展
药品采用注意的问题：
①不可以用浓盐酸。因为浓盐酸易挥发，***化氢气体易混入产生的二氧化碳内。
②不可以用硫酸。 固然硫酸也能跟碳酸钙反响生成二氧化碳： H2SO4+CaCO 3 = CaSO4+H 2O+CO 2 ↑， 但因为产物硫酸钙微溶于水，会附着在块状大理石或石灰石的表面，阻挡反响的持续
进行。
③不可以用碳酸钠。 （Na2CO3+2HCl =2NaCl+H 2O+CO 2↑），因为碳酸钠与酸反响速率太快，不利于采集。
2．装置的设计与选择：
实验室制取气体的装置包含发生装置和采集装置两部分。
（ 1）发生装置的选择依照：反响物的状态和反响条件。
①固液不加热型 合用于：反响物为固态和液态，反响不需加热等条件制取气体。
②固固加热型 合用于：反响物为固态，反响需加热，制取气体。
①固液不加热型 ②固固加热型
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（ 2）采集装置的选择依照：气体的溶解性，气体的密度。
a. 排水法：不易溶于水或难溶于水的气体，且不与水反响。 b. 向上排空气法：密度比空气大
的气体。 c. 向下排空气法：密度比空气小的气体。
讲堂议论 实验室制取二氧化碳和氧气反响物的状态和条件是什么？它们的密度和溶解性又是什么呢？
依据上述比较，剖析制取二氧化碳和氧气的发生装置和采集装置各有什么不一样？
实验活动
依据实验室制取二氧化碳气体的原理， 设计一套制取二氧化碳的装置， 可供选择的仪器以下列图，也能够另选或自选仪器，还能够利用代用品。