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工程测量毕业论文范文
工程测量毕业论文范文
一：建筑工程测量项目化教学探究与实践
摘要:建筑工程测量是土木工程专业核心基础课程，在实际教学环节中有效地 将理论知识运用于实践，实现理实一体化教学，提高学生自主学****兴趣，运用项目 化教学方式，讲授建筑工程测量的理论知识与实践技能［1］，以技能模块为导向， 配合情境教学，形成建筑工程测量的十次实训任务，以任务为驱动进行教学改革， 实现培养建筑工程测量应用型技术技能型人才。
关键词:项目化;情境教学;应用型技术技能型
建筑工程测量是土木工程类专业的一门核心基础课，测量工作是本专业毕业生 就业后从事的主要工作，也是毕业生立足施工一线的核心技术能力，因此该课程教 学的好与坏有着至关重要的影响。传统的建筑工程测量课程均在封闭的教室进行简 单授课，仅能讲授一些基础知识，学生在学****完课程后，只能做到对基础知识的掌 握，并不能很好的将所学知识运用到实践中去，所以建筑工程测量这门课程的项目 化教学如何开展，便成为新时代建筑专业教学的研究课题。江苏商贸职业技术学院 建筑工程与管理学院，建筑工程技术专业《建筑工程测量》课程在教学中采用了基 于过程的项目化教学，以项目为导向，以岗位能力为目标，以真实工作任务为驱动 开展教学，注重培养学生职业综合能力，让学生直接参与到项目过程中。［2］以技 能模块为导向，配合情境教学，形成建筑工程测量的十次实训任务，以任务为驱动 进行教学改革，实现培养建筑工程测量应用型技术技能型人才的目标。
1细化教学目标
将建筑工程测量教学目标分为知识目标、能力目标、素质目标。知识目标:(1) 熟悉地形图测绘、应用及误差知识;(2)掌握测量的三项基本工作:高差观测、水平 角观测、水平距离观测;(3)掌握小地区控制测量的知识;(4)掌握建筑施工测量的各 种方法。能力目标:(1)能够熟练使用水准仪、经纬仪、全站仪;(2)具备小地区控制 测量和建筑场地施工控制测量的能力;(3)具备建筑物施工放样、建筑物沉降观测和 解决其它测量问题的能力。素质目标:(1)具备吃苦耐劳、爱岗敬业的精神，良好的 职业道德与法律意识;(2)具备良好的人际沟通、团队协作能力;(3)具备良好的自我 管理与约束能力。知识目标的选取对应能力目标，需要学生具备工程现场的常用必 备技能，制定出具有针对性的知识讲授目标。能力目标应在知识目标实现的基础上 不断推进，形成知识和能力齐头并进的常态，不断地加深学生对知识的掌握程度， 促成职业能力的形成，通过教学过程同时培养学生吃苦耐劳，爱岗敬业，团队协作 能力。所以建筑工程测量的课程讲授不仅仅是知识的传授，更是技术技能以及学生 专业素质提高的过程，所以项目化实施很有必要，也需要花功夫精心设计教学目标。
2项目化实施
将建筑工程测量拆分为三大技能模块:基本测量技能、普通测量技能、专业测 量技能再讲这三大技能拆分为七项情境，具体实践过程中为对应的十次实训:水准 测量、角度测量、距离测量、控制测量、碎部测量、点位测设、地形图应用、施工 场地控制测量、民用建筑施工测量、变形观测竣工测量。七个学****情境、是个工作 过程，每个工作过程包括若干工作内容，不同的工作内容包括不同的知识技能，不 同的知识技能进而构成建筑工程施工所需的测量能力。在实际教学过程中，采用课 上讲授理论知识，实训基地进行测量实训，每一