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大班科学活动：神奇的魔棒
一、活动目标
初步感知塑料物品经摩擦后产生静电，能吸引轻、小的物体的有趣现象。
尝试用快速、用力、连续的摩擦方法进行操作。
能用图表记录自己的猜想和验证，交流探索摩擦起电现象的过程和结果，并形成结论。
二、活动的重点和难点
活动的重点：通过实验探索幼儿感知静电的存在与形成。
活动的难点：对不同的材料进行实验探索，提出猜想、观察现象、验证交流。
三、活动的准备
幼儿操作材料：
第一次操作：为每组提供一盒碎纸片、每人一块涤纶布、一根塑料棒
第二次操作：撤掉塑料棒，替换上竹筷、塑料梳子、塑料尺子、纸棒。每人一份记录表、一支笔。
神奇的魔棒
情况
材料
记录表
2.教师演示材料：塑料棒、涤纶布、黑板、图片
四、活动过程
（一）魔术表演，引发思考
1．表演魔术：今天，我是一名魔术师，我要给小朋友们表演一个小魔术。我要把我手中的这根小塑料棒变成一个神奇的魔棒，我要让小纸片们都跳到这根小塑料棒上来，小朋友们你们相信吗？（教师以魔术的方式表演摩擦起电）
2．引发思考：小朋友们你们看了这个神奇的魔术，你有什么问题？
幼儿提出问题，如，为什么小纸片会跳到小塑料棒上呢？
教师回应幼儿的提问：
关于材料：猜一猜，我用了什么让塑料棒西服住了纸片？（幼儿大胆猜想）出示材料接触秘密，原来是一块布和塑料棒在一起变魔术！
关于方法：我是怎么使用这块布和塑料棒的呢？（幼儿猜想：布和塑料棒摩擦）请小朋友们去试一试吧。
（二）操作实验，探索问题
1．探索静电产生的原因——摩擦起电
（1）操作：小朋友们你们想做小魔术师吗？现在请每一位小朋友拿一根塑料棒去试一试！
（2）展示：你们的塑料棒也变成了魔棒了吗？你使用了什么样的方法使得小纸片跳到魔棒上的呢？（请个别幼儿上来介绍与展示，如果出现有幼儿不成功，也请他与成功的同伴做比较，对比以后找出原因）
（3）小结：塑料棒经过与布快速、用力、连续的摩擦之后，轻轻靠近小纸片，小纸片就会跳到塑料棒上了。
2．提问：现在你们都成为了小魔术师，老师现在有一个小问题想问问大家。塑料棒和布摩擦的时候，你们有什么样的感觉和体会？你觉得是什么让小纸片衣服在的塑料棒上。请小朋友说一说
3．释疑：在塑料棒经过摩擦之后，我们的手心有发热的感觉，这是摩擦之后产生的热量。同时，在这个过程中还产生了一种神奇的能量，它就是让塑料棒充满力量，它就是静电！静电可以把又轻又小的纸片吸起来。（介绍静电）
（三）验证猜想，解决问题
1．猜测：塑料棒能产生静电，可以成为魔棒，别的东西可羡慕了，他们也想试试自己是否也可以成为魔棒。老师这里就来了四位客人它们也想试试，看看他们是谁？（教师出示四中材料）你们猜一猜，它们能产生静电吗？说一说你们的想法和理由（幼儿大胆猜测，并说出理由）。
2．验证和记录：现在请小朋友们四个人为一个小组，分别使用这四样材料，把你们经过实验之后发现的结果记录在单子上。产生静电现象的在笑脸这一栏打“√”，没有的在生气这一栏打“×”。
3．交流与分享：你们有什么发现呢？把你的记录的结果和大家一起来分享一下。
4．结论与提升：
教师：我们把能产生静电的和不能产生静电的材料归一归类。你能发现其中的秘密吗？能产生静电的材