《小熊住山洞》教学设计[416].docx

《小熊住山洞》教学设计
教学目的
1、通过观察大树在四季中的变化，感知四季的主要特征,知道大树和自然的关系。
2、领悟小熊一家没有砍树造房,一直住在山洞里的原因。懂得保护树木、保护环境是一种美德。　
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
1、通过观察大树在四季中的变化，感知四季的主要特征，知道大树和自然的关系。
2、有感情地朗读课文。
教学难点
懂得要保护树木、保护环境。
教学时间 1课时
教学准备 森林的四季风光的图片，小熊的图片，课件
教学过程:
一、 看图猜动画片、引出课题
1、出示和熊有关的动画片图片,学生猜.
2、今天，我们要来学****一个故事，也和熊有关，想听吗？
3、（出示小熊图片）你们看小熊一家正在欢送我们呢!（出示小熊的家山洞图片）它家住在哪里？（板书:小熊住山洞），接下来，让我们一起来看看故事讲了什么内容吧！
二、 解读课文
1、认真听老师读故事
2、刚刚听老师读了课文，你们知道小熊一家住在哪里吗？熊爸爸想做什么？你从哪个自然段找到的答案？
（小熊一家住在山洞里，熊爸爸想砍树盖一座新房子，从第一自然段找到的)
3、小熊一家后来住到房子了吗？它们住在哪儿？你们是从课文哪一段知道的?
　（没有，还是住在山洞里，从第6自然段找到的）
你从“一年又一年”这个词中能读出什么信息？
是呀！过去了许多年，房子早该盖好了，可是为什么小熊没可以住进新房子呢?让我们一起来看一看终究发生了什么!
6、指名学生第2自然段（出示春天的图片)
（1）小熊为什么舍不得砍树呢？你能不能用上“因为······所以······"这样的句式说一说？
(2)“舍不得”是什么意思?你有过这种心情吗？（学生联络自己的生活发言)
（3)想象说话：小熊也舍不得呢!那他会怎么说？（先同桌讨论，再