《小熊住山洞》教学设计[550].docx

《小熊住山洞》教学设计
教材说明
这是一篇以熊为主角的童话故事.讲述了小熊一家想砍些树,造一间木头房子，可是小熊始终舍不得砍,以致于多少年过去了，他们一直住在山洞里。课文结尾用动物们给小熊一家献花告诉大家：小熊一家这样做是对的,值得敬仰、称赞.
教学目的
1、通过观察大树在四季中的变化，感知四季的主要特征,知道大树和自然的关系。
2、领悟小熊一家没有砍树造房，一直住在山洞里的原因。懂得保护树木、保护环境是一种美德。　
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
1、通过观察大树在四季中的变化，感知四季的主要特征,知道大树和自然的关系.
2、有感情地朗读课文.
教学难点
懂得要保护树木、保护环境。
教学时间1课时
教学准备森林的四季风光的图片，小熊的图片，课件
教学过程：
一、 创设情景、引出课题
1、（出示森林四季的图片)请同学们仔细看看，这四张图分别对应的是什么季节？你怎么看出来的？
2、你最喜欢哪个季节呢?为什么？（总结：四季真美）
3、（出示小熊图片)今天有一只得意的小熊，它也走进了这美丽的四季，你们看小熊一家正在欢送我们呢？(出示小熊的家山洞图片）它家住在哪里？(板书:小熊住山洞）,接下来，让我们一起来看看故事讲了什么内容吧！
二、 解读课文
1、认真听老师读故事
提出要求：
（1）把不会读的字词圈出来
（2）给课文标出自然段
出示字词：砍 盖 绿油油 舍不得
不忍心 斧头 突然 毁 感谢
2、刚刚听老师读了课文,你们知道小熊一家住在哪里吗？熊爸爸想做什么？你从哪个自然段找到的答案？
（小熊一家住在山洞里,熊爸爸想砍树盖一座新房子,从第一自然段找到的）
3、小熊一家后来住到房子了吗?它们住在哪儿？你们是从课文哪一段知道的?
　(没有，还是住在山洞里，从第6自然段找到的）
为什么小熊没可以住进新房子呢？让我们一起来看一看!
春天，小熊和他的爸爸进入森林，看到了什么？
学生答复，其余同学勾画出小熊说的话，学生读话。
（春天 树上有绿油油的叶子 没有砍树 ）（出示春天的图片)
（2）根据内容填空。“舍不得”是什么意思？你有过这种心情吗？（学生联络自己的生活经历畅所欲言.）
（3)夏天，小熊和他的爸爸进入森林，又看到了什么？
①（夏天 树上开满了花 没有砍树）(出示夏天的图片）
②学生齐读小熊说的话.根据内容填空。
（4）到了秋天和冬天,小熊和他的爸爸进入森林，又看到了什么？
①男生读秋天小熊说的话，女生读冬天里小熊说的话.
②根据内容填空。