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学困生转化工作计划范本
学困生转化工作打算范本【六篇】
　　导语：一个班集体，难免会有一些学****根底较差的学生，因此，要提高学生的综合素养，做好转化后进生的工作显得非常迫切而又重要。以下是整理的学困生转化工作打算范本【六篇】，盼望对大家有协助。
　　学困生转化工作打算〔1〕
　　　　1、谨慎开导，踊跃教育，协助学困生建立自信念。
　　“自信是胜利的起先”，为了使班上几位学困生建立起良好的自信念，我从以下两方面入手:一是在课堂上，设计一些他们能够完全答复的问题，鼓舞他们大胆答复，踊跃发言，在答复正确后，刚好赐予表扬和确定;二是在课后，给他们引荐一些相关的课外书，引导他们在阅读中相识自己是最棒的，坚信自己是必须能够胜利的。通过这些措施，协助他们逐步建立起了属于自己的信念，为学****打下了坚实的根底，打算了精神动力。
　　2、充分调动家庭教育的踊跃性，发挥家庭教育的潜力。
　　对于学生的教育，学校作用虽然重要，家庭作用也不容无视。为了做到学校教育和家庭教育的有机统一，良好协作，我一方面利用课余时间进展家访，与他们的家长沟通沟通，在沟通与沟通中统一、完善对孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，我经常与他们的家进步行电话联系。如当这几位学生的学****有了进步时，我便刚好地告知他们的家长，一同共享其中的欢乐，当这几位学生的学****稍有退步时，就尽快地询问他们的家长，了解其中的状况，剖析其中的缘由，交换看法和看法。果真，在教学教育和家庭教育的协作下，这六位学困生的学****状况有了明显的转变。
　　3、成立“一帮一”的的帮扶小组，促进学生间的互帮互助对于学困生的协助，作为教师的我终归实力和时间是有限的。为了弥补这一点，为了延长和接着协助学困生的工作，在班上，我成立了“一帮一”的帮扶小组，让班上的优等生协助学困生，给他们赐予学问上的补充。如周x和马x，王x和许x，通过“一帮一”活动，使他们在学****上有了互补，更实现了品质上的互补。
　　对学困生的帮扶工作是一项长期、艰难的任务，是老师义不容辞的责任。作为老师要以身作那么，全力以赴，找出学困生的“病源”，进展对症下药，耐性、细心地做好学困生的教育转化工作，幸免马虎、偏心，杜绝采纳粗暴手段，让祖国的花朵在辛勤园丁的教诲下放出缤纷绚丽的色调来。只要我们努力，“顽石”也会雕琢成“珍品”。
　　学困生转化工作打算〔2〕
　　　　为了让每个孩子都得到开展，就必需做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注意学困生非智力因素与智力因素的的造就，运用恰当而有效的方法。
　　我所执教的班级共有31名学生，由于种种缘由，有四个孩子学****短暂吃力，依据他们的特点我制定了以下的学困生转化打算：
　　一、 分析学困生成因，制定转化打算。
　　详细分析班级学困生形成的成因，初步认为：学生的学****动机、心理安康问题、自身的学****方法、老师的教育方式方法、来自家庭的教育方法乃至社会影响等等，都是导致学生学****困难的缘由。明确了学困生的成因是有效转化的根底。依据本班学生考试成果、课堂表现、学****看法等综合表现确定学困生名单。在逐个分析学困缘由的根底上，然后从学生实力实际状况启程，协助学困生制定进步打算，使之“跳一跳，能够摘到桃子”。
　　二。加强家校合作，随时驾驭学困生转化状况。
　　班主任要与学生家长采纳多种方式进展沟通：电话联系、家访等。经常的联系使家校双方对学困生的状况能够刚好了解，并且针对学生的状况随时调整转化措施，采纳更有效的策略。老师要想全面了解学生，就要了解学生的家庭，做到经常与家长联系沟通。随时全方位的了解学生，才有利于对学生进展有的放矢的教育。学困生的有效转化须要家长更大的支持与协作。而这种支持与协作，来自于老师与学生家长的长期沟通，建立在相互信任、得不到家长的支持，将缺乏针对性，难保其转化效果。
　　三。用爱心对待学困生，帮他们树立自信念。
　　班主任要同等地对待每一个学困生，找寻他们身上的闪光点。闪光点即一个人的特长和优点。抓住人的优点和特长来确定、鼓舞、表扬，哪怕是一点点，都能有效地消除人的自卑感，唤起人的进取心。每个人都有闪光点。信任与赏识教育问题学生的重要前提。用人格的力气去启迪他的心灵，用爱心去溶化他的“心理防线”，在师生间架起一道情感沟通的桥梁。经过“晓之以理，动之以情”，因势利导，使她受到教师的信任、关爱、敬重和期盼，从而慢慢复原了自尊与自信，消退了自卑和抵触心情，情愿承受协助和教育。进而引导他对自我价值的分析，让他自己去尝试和感受进步带来的成就感，变消极状态为主动状态。